何为自由？
文：生命成长营 李想（16岁）
此时的我，正晒着颐和温暖的黄昏，提笔记录下我生命解开的又一个迷惑。
何为自由？
从前的我，是一个特别乖巧懂事的女孩子。表面看起来的乖巧，实际上是那颗幼小的心灵早就被世俗里的“应该”与“眼光”封闭，所显示出来的麻木。可在我藏着最深的角落，有一股别人看不见的“对自由的渴望”，我不敢彰显出来，只好通过以艺术的形式去感受自由的那几秒。到长大一点，内心对自由的渴望越来越猖狂，但是我不懂表达，不懂什么是真正的自由，所以以一种最偏激最不被人理解的方式，去告诉父母，告诉其他人，你不能再控制我了。这种方式其实是最幼稚的，这只是一个孩子最无谓的挣扎，给自己也给他人造成了伤害。
如我所愿，我离开家来到颐和生活了一年半。这一年半，自然是没有人要求控制我的，随着我的心灵越来越放开，面对很多事情也越来越坦然。但是，我来到成长营的第二天，我们去走完独木桥后，我听到郑委老师对清江老师说了一句话：“颐和孩子走独木桥的状态还不行。”当时内心立马出现对自己的否定与怀疑，我觉得是我自己没做好让清江老师挨说了，觉得自己给颐和丢人了。
回到宿舍，我很责怪自己，怪自己在颐和呆了这么久还是不够有力量。那时的我，突然发现自己这么多年来束手束脚的原因，我很在意别人的眼光和看法，无比的在意自己内心的感受。其实一直都不是别人将我束缚，是我一直活在自我束缚当中，我拼命想要摆脱的其实是内心的“自我”状态。自己给自己从里锁上了一扇门，又哪能埋怨外面的人打不开门呢。
我也想要自由地去爱，去做自己喜欢的事，去追随自己的理想。曾经，我也无数次不断不断地呼喊，可是这，靠的是一个生命内在的觉醒和光明。
自由，很多人理解为“不羁”、“不乖”，也有很多人理解为“流浪”、“远行”，对曾经的我来说，只要毫不顾忌地活着就是自由。但这全部都不是真正意义上的自由。
我没能想明白，所以我去问了郑老师。郑老师说：“真正的自由是感恩和奉献循环中的越来越无我的状态。”
刚收到这句话时，我还是没能明白，直到今天下午上课时郑老师提起清江老师，讲起清江老师这些年的奉献，我也突然想起清江老师一直以来对我的陪伴，而我一直沉浸在自己的状态中连一句感谢都没有。其实，我拥有着很多很多人的爱，这成就了今天的我可以如此开心与强大，但我竟然没有认认真真地去感恩过他们。也许，他们的理想也曾不被人理解，但他们有着一颗永远不放弃奉献的心，这颗心太珍贵，需要我们这些接受了帮助的人好好去爱，好好地去温暖。
是时候了，我选择成为一位如他们一样优秀的人，就算我知道做这件事在当今社会并不容易，我也要一层一层褪去身上的稚气，从此看见美好，传递美好。
是时候了，我选择温暖阳光地笑；我选择伸出自己的双手帮助需要帮助的人；我选择把眼光从自己身上拿开，好好去看看身边人的美好。
一切都不一样了，我知道我从心底感受到了。自由，不是毫无顾忌，不是自由自在，这些都太狭小。自由，是真正地看到美好，奉献美好，活在爱与美好循环中的一个温暖而有力量的人。
何为自由？
直到现在我还不敢断言，我还需要去体验奉献与感恩，也许，未来的某一刻我会坚定地告诉你自由的意义。
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(2018-02-13 07:16:29)