我对"勤奋"与"努力"的理解
——唯有"勤奋"才能体会"缓慢优雅真教育"的真谛
文：爱与幸福大家庭 烟台
李芳民
郑委老师前言：几天前，我在博文中写到，要知道，很多人穷其一生都很难去真正体悟“努力和勤奋”的区别，前者活在欲望而使劲中，看似勤奋却没有活在当下，做事的过程中以结果为导向，要么不再关心自己的心要么就让自己内心世界充满着压力，焦虑甚至恐惧，可能成功但不一定幸福，身快心也快；后者活在喜悦而有力量中，外在看着在努力，实际上是勤奋，有方向但不执著结果，轻松快乐的前行，内心轻松而愉悦，身快心慢，幸福而成功。学习爱与幸福的关键就是不要努力的学习，要勤奋的行动，努力让人“很使劲”生活，勤奋让人“有力量”生活“。很多人可能看不懂这句话的深刻含义，今天我推荐大家阅读烟台家人李芳民写的感悟《我对勤奋和努力的理解》，相信她的文章一定能够让你深刻理解这段话的含义，尤其是芳民是从如何把孩子教育的优秀这个切入点来谈这个事情，相信会让大家受益良多。
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一直以来，我对郑委老师所说的“做事要勤奋，不要努力”不是很明白，总觉得很抽象，没有太大的感觉。可今天早上，我好像一下子把这句话与生活中女儿的做法联系了起来，算是明白了这两个词的含义。
因为我们的亲子关系很好，所以孩子从小就很愿意听父母的建议。从女儿上小学三、四年级开始，我就建议她利用每天吃完早饭后的时间朗读传统文化类读物15分钟左右。开始时我征求她的意见，是愿意周一到周五每天早上无压力地读三遍材料，还是愿意一次性背下来？她选择了前者。我让她每天早上朗读，直到她觉得读的很熟了，熟到几乎能背下来，然后再继续读下一章节。（我没有硬性规定她多久读熟或必须背下来）所以，靠着我开始一段时间的提醒，后来孩子就形成了自觉读的习惯，每天坚持这样读，最后她基本上能把所读过的篇章都背下来。积少成多，聚沙成塔，迄今为止，她已经读过《弟子规》、《论语》、《朱子家训》、《孝经》和《史记》（已读了一多半，仍在进行中）。
孩子进入初中六年级后，英语的词汇量明显不足，若再不增加课外阅读量，后面学英语就会越来越吃力。鉴于此情况，我跟孩子谈了她面临的挑战，让她决定是出去补习还是我在家里给她上《新概念英语》，她选择了后者。所以我们定计划在每个周末学习两篇文章，时间30分钟左右。复习巩固主要在周一到周五早晨进行，她要跟读磁带朗读3遍。我们两个人已经坚持了快两年了，每个周末都雷打不动。
女儿的毅力和恒心主要是受她爸爸的影响。每天早饭后，老公都会进自己的房间抄读书笔记、背诗词或看书20分钟左右。是老公一直在用行动给孩子做榜样，把零散时间充分利用起来，他的一举一动给孩子很好地诠释了勤奋的含义。每次女儿考试成绩出来，我们和孩子都会坦然面对，没有悲喜，因为孩子把学习的过程已经做到了极致，其结果如何已经是早就注定了的。老公曾经问孩子，“运动员参加比赛，成绩的取得是之前的准备过程决定的还是比赛一时所决定的？”我想孩子从爸爸的问话中就能理解是过程决定了结果，而对结果本身的执着是没有意义的！
孩子几年来的坚持让我在今天对勤奋和努力有了实质性的理解。当父母不功利地引导孩子做事时，孩子只要做了就会有收获，只是这个收获不是立竿见影的。但只要持之以恒地去做，结果必定是不会差的。可能是父母的这种不急功近利的示范引领，孩子的性格也很平和。对学习和生活中的事，不会把结果看到很重，但很有毅力坚持把事情做到底。
是智慧的老公影响塑造了孩子，是孩子的超级毅力让我真正懂得了，勤奋是不问收获，只顾风雨兼程的过程坚守，而努力是关心结果的负重前行，人在前进的过程中，会因担心结果的好坏而被消耗掉一部分能量，所以努力做事就会有沉重感，无力感和焦虑相伴，根本不能全力投入所做的事。我要跟孩子一道，在工作生活中做到勤奋而不努力！
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(2017-06-12 07:40:15)