一个不是颐和教师眼中的颐和（第一天）
文：韩老师
郑委老师前言：颐和学校迎来了第一个其他学校来参过学习的老师——韩老师，韩老师每天记录着自己在颐和学校的感受和点滴，已经连续写了七八天了，前三天是文字形式的记录，后面都是用美篇图文并茂的记录，韩老师是名校的老师，她眼中的颐和我想就是一个教育工作者眼中的颐和吧，我在颐和的教师群里看到了这些文章，我把她前三天的文章发到博文上，分享给大家。其实我都不知道韩老师的全名，我也见过她，我想他们的校长派她来学习一定用深意，这些都不重要，重要的是，韩老师能感受到颐和的爱，然后带着这份爱去爱周围的人，颐和是一所有爱的学校，那爱才是主旋律，未来参观学习的人会越来越多，颐和一定不要去迎合也不要去伪装，即使来了多大的领导多么有名的人，颐和就这么真实自然的呈现在每个来到颐和的人面前，我们就是这个样子，真实的样子。
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下午四点半到达了衢州火车站，预约好的陈师傅载我来到了颐和学校。
路上，放眼望去，衢州山水怡人。一路上，层山叠嶂。近两个小时的车程后，天色渐晚，师傅指着不远处的小山，告诉我那就是颐和学校。我放眼望去，那是一座朴实的教学楼，灯光在小山上显得格外明显。
车沿着山上小路开到校园里，徐红老师已经在门口等我了。热情得将我迎进旁边的食堂。在这里，我开始了了解颐和的第一步。烧饭的“外婆”端出了藕，萝卜，芹菜炒腊肉，这萝卜等蔬菜都是他们自己种的，营养健康，我竟吃了一大碗。吃饭的过程中，外婆见我在翻动口袋，立马为我递过了纸巾。我想，一个人只有在用心关注着你的时候，才会预知你真正的需求吧。
吃完饭，徐红老师带我来到了宿舍，这是一排围在教学楼旁边的小屋。房间很明显已经被收拾打扫过，虽不奢华，却考虑周到，办公桌（用两把课桌搭起来还铺了一条绿布，很细心）、电暖器、甚至电吹风，生活中你想到的已经都全了，让我感觉既舒适又贴心。
放下行李后，已经快七点钟了。徐老师带我去了教学楼“放飞梦想”班，我以为是去参与他们的晚自习。一推开门，看到眼前的景象，我竟猜不到他们是在做什么。班主任和几名学生，坐在地毯上或沙发上，都脱了鞋围坐在两个圆桌旁，老师站在旁边等我们入座。原来，他们今天要进行一个分析会（生命状态和学习状态）。
也就是这个分析会让我真正感受到了“爱与幸福”的力量。我觉得与其说是一场分析会，不如叫它“心灵分享会”。老师说他们随时都会做一次。今天是他们开学的第一次。我在旁边也用手机记录着他们的交流。一共有五个学生（这是校长唤他们的名字：子威、子浩、烨华、格格和文涛）（格格同学我有点印象，高铁路上看微信公众号时知道她昨天升旗仪式做了讲话，而且感动了很多师生）。老师情深意切地对每个学生的内心、家庭做了分析。他说的话全部都孩子的心坎里，分析父母的过错和成长，孩子们内心是什么样的，想要什么。当他说到孩子们的内心世界时，孩子甚至会敞开心扉和他畅聊起来，回应他的想法，孩子还会欣喜地说“你怎么知道我是这么想的”，就像找到了一个知音。等他分析完，你会发现，大部分孩子已经湿了眼眶，在用纸巾擦拭。因为老师懂他们，知道他们的委屈，知道他们的所求。
这些贴心的对话让孩子和老师成为了知心朋友（不过也需要老师具备很强的观察力和分析力）。而接下来的引导，也让我尤其触动。既然每个孩子都深刻剖析，都敞开了心扉，孩子们之间再没有什么事需要互相隐藏。老师一句“你心疼XX吗？”，孩子们用友爱的眼神互相望着，他们已经开始互相心疼，不需要任何其他的言语，孩子们已经形成了一个集体。甚至开始排序：老大、老二……
最后在要分析学习状态时，徐红老师说“他们的生命状态很好，学习状态自然在慢慢得向好的方向发展”。其实，我觉得人本身就是这样，心理状态像阳光，无论我们工作还是学习都会心向阳光。
分享会结束后，我去了办公室，尴尬的一幕发生了。颐和的老师张开了双臂想要拥抱我，而我却是伸出了右手，准备握手。恰在此时，一个孩子从背后报住了另一个老师，很自然地说了一句“老师，我爱你”。那一刻，我知道，在爱的海洋里，你不需要吝啬你的爱，吝啬你爱的抱抱。
其他感悟：我们早已接触爱与幸福，我们都知道对孩子只要有帮助和信任，无需要求，他自然会成长。然而，我们除了孩子们犯错时会聊天外，很少找其他的机会让他们敞开心扉，让孩子们互相心疼，凝聚在一起。今天这次不像班会，而是一场心灵的洗礼，心灵的碰撞融合。
爱你，才会了解你的一切，我是你的知音......
在这里，即便哭了，也会有人给我爱的抱抱......
一个不是颐和教师眼中的颐和（第二天）
早上6:00平静的音乐响起，每天早上颐和孩子要进行两公里的慢跑。6:20所有师生排队集合完毕，没有催促和要求。
慢跑结束后，所有学生开始早读，他们早读的像是爱的宣言，是颐和学校的祈祷文和学生宣言，我在旁边听着都充满了能量（文本明天会给到我）。这是一种爱的自我暗示。早读过后，早饭开始了。师生们分组坐下进餐，饭后，孩子们自觉的把碗进行初步的清洗。
8点钟第一节课开始了。也是第一次参与他们的课程。接下来简单总结一下他们的英语课程。可以分为两类：新概念课程+原典英语学习。新概念注重孩子们动嘴，听动画，用配音软件模仿跟读。而原典英语学习注重的是听和阅读的量。就像我们之前所了解的321一样。但他们的课还有一个很大的特点，这两类课都是在电脑教室进行，而且每个孩子都是个性化，最主要的一点是孩子们自主学习，无论是新概念英语还是原典英语学习都有一张自主学习过程管理表，需要孩子们每节课填写。老师只起到了监督、帮助和引导选材的作用。
这种课程模式和我们很不一样。我们更像是满堂灌，课堂都是靠老师管控能力。而他们的课堂全部学生都很乐此不疲，因为他们所学都是适合自己的材料，都是自主学习。这种主动的学习对他们而言，是最快乐也是最有成就感的。今天一个叫烨桦的孩子欣喜得说“我从来没有能够一次听懂一个故事，今天终于听懂了！”，这就是她乐此不疲的原因。
其实，今天最大的收获是晚上，我现在还难以平静。感恩我的生命中有机会遇到这样的感动。今晚举办了张X同学的欢送会，全校师生（包括烧饭的外婆和阿姨）全来了，这是一个命运坎坷的孩子，了解了他的故事后，顿时很心疼他。即将迎来18岁的他很快要离开颐和，走向社会。我和他结识于昨晚，见到我的第一眼就激动地说我像极了他的干妈，说我是年轻版的干妈。欢送会上，老师同学们都哭了，连我才和他结识一天的人都被这种纯真的爱打动得哭成了泪人。而张X同学在这里才仅仅呆了三个月，正因为周围的人都充满了爱与力量，他才能这么快得修复自己。
我现在还在反思，自己在做班主任的时候没能让离开的同学有这样一次难忘的仪式，也许因为当时的自己爱的不够，能量不够。或许这不应该叫做仪式，显得有些冰冷，其实这是在尊重每一个生命。烧饭的外婆抹着眼泪对他说“舍不得这个经常帮忙的小孩”，平时不会表达的男孩子们抱着他放肆得哭，这是纯真的兄弟姐妹的爱。我排在最后面拥抱了这个善良的孩子，也有幸帮他们拍了大合影留念。人生中的每一次相遇都是缘分的安排，祝福他！主持人老师说在爱的环境下每个人都是美好的。是呀，作为老师，能够看到一个生命在自己手上逐渐开放，也是一种美好。但我们首先要做一个有爱的人，环境是土壤，能够滋养彼此的心！
一个不是颐和教师眼中的颐和（第三天）
今天颐和的英语老师南希老师去北京参加小研修了，徐老师也要回北京，所以我将代英语“新概念课程”和“原典英语学习课程”。因为最近几天一直跟着上课，所以对两个班的学生情况也都了解了。今天独自按照颐和的模式上课，第一感觉就是这个个性化的英语教学方法太好了，每个孩子都在自觉地按照自己的学习阶段进行着，老师不用推着孩子们去学，四节课下来，一切顺利。
我也总结了一下，我们学校和颐和在英语教学上的不同，或者有没有什么方式可以改变。因为生源不太一样，颐和对孩子没有提出高要求，孩子们享受着学习的状态。而我们在第一个学期就要考出托福成绩，无论是老师和学生都有很大的压力。我们的教学重点不一样，但或许可以中和一下，坚持三个月的话，对于孩子们的听说应用能力还有综合英语的水平也会有很大的提升。
在这里这几天，一直在感慨，颐和的孩子怎么都这么主动呢？昨晚我在办公室办公时，烨桦和格格还在隔壁的电教室刷可汗学院里面的数学题目，一直到九点多。今天中午吃饭时，还有个女孩子高菁又主动地提出来，利用中午时间来做题，还说“学习使我快乐”。这里老师担心的不是这些孩子怎么不学习，而是担心他们太努力，休息不好。其实孩子都一样，甚至我们的孩子水平会更好些。但是爱的环境和个性化的方法不一样，所以我们的孩子还没有达到享受英语学习的那种状态。
晚上我参与了颐和的例会，几乎每天六点都会有教师例会。做的第一件事是分析孩子的状态。然后是校区工作安排。期间提到了颐和自己的孝亲营，校长邀请老师的父母也尽量参加。让我想起了孙校之前说的奖励优秀员工父母旅游的事。可能就是爱与幸福里面的延伸吧，把工作上升为家庭，所以老师们才会更加安心地奉献在自己的岗位上。会议中除了提到了校区“摄影者之旅”等活动外，还安排了周六的徒步拉练，当听到是20公里的自然山路时候，我忧虑了，我觉得自己平时疏于锻炼，体能不佳，会给大家拖后腿。而老师们纷纷都说这些孩子们会帮助我坚持下来，听到这句话感觉很温暖，周六一定要和孩子们一起体验，挑战自己的毅力和体能！
例会后我参加了A班的暮省，第一次参加暮省，我看到了孩子们是如何心赏自己和他人。他们都是那么真实地表达了自己的内心。所以他们没有额外太多的顾虑了，只需要享受颐和师生们的爱，享受英语的学习，这让我想起了清江校长给孩子们讲得“真实表达”。当老师了解了孩子们的真实表达，就能了解每一个孩子的内心状态，根据状态来进行调整，就能及时地解决潜在的问题，孩子们自然就能够心无旁骛地学习了。
高菁同学，中午刷题没回宿舍休息，所以今晚交电脑交的早一些。临走前，对老师说“老师我爱你”，这种毫不掩盖的爱就时时地发生在身边。孩子们就是在这种爱的浸泡下，卸下伪装，勇敢地调整自己，说出自己的爱！
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(2017-02-28 07:57:23)