养花与爱与幸福理论
文：爱与幸福大家庭   研四期   孙海霞

       郑委老师前言：特别喜欢孙海霞写的关于“养花”感悟，她悟到了爱与幸福理论中一个关键的知识点：用“树成材的七句话来比喻教育孩子成才的七个关键点”，只要种子、环境、土壤、耐心都没问题，只要不去关注那些黄叶子不贪要大果子，树一定会成才，那么对于教育孩子，不要只关注孩子的负向行为（黄叶子），爱孩子而不是爱孩子努力的结果（关注树不关注果），对孩子信任（树种没问题），在良好的伦理关系和夫妻关系下（环境），和孩子建立良好的亲子关系（土壤），不要着急耐心的等待，孩子一定会越来越优秀！

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       我爱养花，早上我给我前段时间移栽的一盆“一帆风顺”浇水，这盆花儿本来是水培的，原来的根非常旺盛、茂密，我就把它分开，一半留在玻璃瓶里继续水培，另一半养在花盆里用土栽。种在花盆里的“一帆风顺”刚开始还很好，我还沾沾自喜，一盆花儿变成了两盆多好呀！谁知两天后花盆里“一帆风顺”的叶子越来越蔫儿，慢慢开始塔拉，最后叶子也一片一片变黄，对于爱养花儿的我来说实在是有点心疼，本来人家活的好好的，让我硬是把人家快整死了。

         但是，我就是不舍得把它扔掉，仍然该浇水时就给它浇水，今天早上浇水的时候内心突然冒出一个念头，它明明看着已经不行了，我为什么不扔掉它还要持续给它浇水？这时候我才意识到我内心一直对它有信念，我相信它肯定会活起来，因为我种的我知道它的根系非常好，相信它一定会重新发芽的。令我高兴的是，因为持续浇水，原来枯黄的叶子中间有个刚发出来的叶子，它还没有舒展开，但我看到它由原来的耷拉到现在的直立，我坚信就这一片叶子只要能活过来，一定会再长出一盆茂盛的新叶。

        想到这儿我突然想到这不就是信念吗？花儿不就是靠我的信念在顽强地生长吗？我能对一颗花草充满信念，为什么不能对一个正在茂盛生长期的儿子充满信念呢？儿子不笨，学习方面基础也不错，做人、做事方面更是都挺好的，我为什么就不能对儿子充满信念？一朵花儿因为我的信念尚能顽强生长，何况是一个活生生的人，因为这个发现让我对儿子充满信念，坚信儿子一定会茁壮成长！

         紧接着我又想到前阵子我住院将近10天，我养的花儿姐姐帮我照看，她过几天来给我的花儿浇浇水，有一颗文竹因为花盆小，每次浇水它存水量小，所以很容易干，文竹又喜水，姐姐不知道它的特性，浇水不够，等我回来的时候文竹的叶子黄了很多，我一看太心疼了，这么好的花儿，因为我没在家、没照顾好它，让它变成这个样子了（花儿出问题了，我没有责怪花儿不好好生长，而是从自己身上找原因）。但是，我没那么去在意黄叶子，拿剪刀把黄叶子剪掉（不关注黄叶子，不因为有黄叶子就否定整颗花儿就活不成了），然后照样好好照顾它，看到它需要水分我就给它浇水，然后把窗户打开让它呼吸新鲜空气，（我根据它的习性关注它真正需要什么，而不是凭我自己感觉，不按规律凭空来管理它，把它放到太阳底下暴晒）持续几天后奇迹真的发生了，花盆里冒出嫩牙，过几天又长出一根，接连长了三根，因为气候适宜，它们长的特别快，没多少天的功夫，又是一盆郁郁葱葱的文竹（我只对它好，没有期望它什么时候能重新生长，缓慢而优雅，只是耐心等待，真的就迎来了突然的一天）。

       这时候我就想到爱与幸福理论里郑老师关于缓慢优雅真教育的讲解，只要种子、环境、土壤都没问题，只要不去关注那些黄叶子，只要持续给孩子真爱，孩子能不优秀吗？突然，我对郑老师的爱与幸福理论有了几分崇拜，同时更加佩服郑老师真是太神了，他真的是深谙教育之道，大道至简，他用这么简单朴素的例子来让我们知道教育孩子如此简单，而我多少年都是这么来养花儿的，却在学习过爱与幸福之后才能把养花儿之道和教育孩子之道联系起来。

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