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快乐，对我来说越来越远

文：佚名  点评：郑委

亲爱的郑委老师：

       您好！

       我的孩子是初二学生，我是您“爱与幸福”理念的坚定追随者，也是爱与幸福容七期的学员。今天在学校家长群里看到班主任老师发来的一篇学生周记——《快乐，对我来说越来越远》。读完后，我心在流血，眼在流泪，为象我一样不懂得真爱却说爱孩子、不懂教育却说对孩子负责的家长而悲哀；（郑委老师：我看完孩子的周记，和你的感受一样“心在流血，眼在流泪”，大家都说可怜天下父母心，在当代，其实这句话是行不通的，应该是可怜天下孩子心！现在孩子的苦已经不是物质上的苦了，而是精神上的苦，我们小时候物质苦但我们精神愉悦，而现在的孩子物质优越但精神压力巨大，精神上的苦才是真的苦！为什么孩子精神上苦，因为大部分的孩子都缺爱，他们活在成人尤其是父母的欲望和焦虑中。）更为那位孤独的、不被理解的、胆小懦弱的、从小被家暴的、恐惧和害怕与日俱增的、想好而得不到正确帮助的、在人生刚起步就心灰意冷、希望永远睡下去不再起来的孩子而心痛不已。（郑委老师：把心痛化作行动，去做些力所能及的事情吧，比如去见见这个孩子，告诉他，阿姨就想抱抱你，就想告诉你，你是值得爱的——唯有爱才能让孩子内心中产生希望！）

        看完这篇周记，我知道近3个月的习学，我的心变得柔软；我心痛这个孩子！他太苦了，我想把TA抱在怀里，与TA大哭一场，劝TA原谅父母不懂教育对TA的伤害；我也想找到TA的父母，告诉他们“会爱才是真爱，真爱需要学习”，向他们介绍“爱与幸福”理念。（郑委老师：去做，马上去做！如果你去做，为了支持你传递这份爱，我就把最近一期训练营上我拥有的一个免费上课名额送给这对父母！成就你的爱心，帮助一个孩子，多么让人开心的事情啊！）

     “力微休负重，言轻莫劝人”。班主任老师说：“幸运地话，再给相关的专家看看——如何解决学生这种心理，我当前没有办法”（郑委老师：在此，我感恩这位心中有爱的老师，因为从你的话语中我看到了你的爱心，也看到了你的无奈，在当代做老师很不容易，因为对于老师来讲，如果学生的父母不发生改变还对孩子施加影响的话，老师如何努力也很难帮助一个所谓的“问题孩子”，同时还会产生“越努力越无奈”的职业无力感和倦怠感，最终体会不到做老师的自豪感和成就感。心疼在这个社会转型期潮流中坚守的老师。），所以我才斗胆发给您，希望您能在百忙之中点评一下（我非常爱看您的点评！），我想借助您的力量，帮助这位家长、甚至这个班、这个学校、这个......（郑委老师：我已经从你的文字中感受到了你对生命的慈悲和敬畏，我相信这也是你学习爱与幸福理论以来最大的收获，为了你的慈悲和敬畏，我再忙也要做这篇文章的点评。）

       呵呵，不想太远了。您说过，能帮一个是一个，您是我的偶像！
      

      顺祝教安！
                                                                                              您的学员   珠海周琼敬上
                                                                                                             2015.4.15

快乐，对我来说越来越远
文/佚名

        今天，又到了我一周最讨厌的日子——双休日。（郑委老师：文章的第一句话就震撼到了我！在现有教育体制下，孩子最讨厌的日子竟然是“双休日”，而双休日的日子是不在学习压力大的学校而是回到自己的“家”中，这说明什么？说明家庭早已经不是孩子心灵的港湾了，说明家对于孩子内心来说已经感受不到爱和温暖了，我想这句话说出来，孩子的父母可能接受不了，接受不了我也要说！不会爱还努力爱，带给孩子的是伤害甚至是虐待！这就好像是不懂医术的医生努力给病人看病一样，结果可想而知。）早上，我爸又骂了我，内容是去读英语别玩手机。我爸总是这样，我不知道是不是在父母眼里只有孩子的学习。（郑委老师：孩子的意思就是“父母的眼里就只有学习”，难道学习和学习成绩比孩子内心的感受还要重要吗？说白了，父母错误的价值观念导致孩子缺少爱，父母并没有把孩子当做独立的人，只是把孩子当做达到自己心中目标或者缓解自己内心恐惧的一个工具而已，他们要求孩子做的或是自己心中想要的“欲望”，或是排解自己内心焦虑害怕的“恐惧”，即使他们口口声声打着爱孩子的旗号，孩子是感受不到温暖和爱的，请家长们记住一句话：”别人感受到的爱才是真爱！“别人感受不到的爱是什么？是拿自己的标准“爱”（实际上是要求）别人，是执着，是自私！）他刚刚又跟我说：“你要是考进班级前五，我就给你买平板电脑。”（郑委老师：有条件的爱都不是真爱，是赤裸裸的交换，）或许这在学霸眼中这是一件多么美好的事啊！但对于我来说却是遥不可及的。先不说我现在不可能进前五，就算进了前五给我买了电脑，我有可能保持住排名吗？要是成绩再退回来，那是又还有的玩吗？恐怕那是给我的是更惨的谩骂吧！再退一步来说，如果守得住排名，那恐怕也是要做许许多多的题目，那时我还有时间玩吗？如果有人能做得到，那也肯定不是我。所以说我爸给我的这个“好条件”对我来说不过和虚假条件没什么两样！（郑委老师：这样的条件早已失去了意义，为什么？因为从孩子懂事起，父母这套把戏就在不断的上演，经过多年的演练，孩子早已经知道了父母的出牌套路，换句话说，父母有条件的错爱，使得孩子早已经失去了上进动力心理产生了厌烦甚至叛逆，最后父母失去的是孩子对父母的信任。）

       可我从来不会和他这么说，因为就算我说了，最后也肯定是他对，我错，最多也就是没有结果，我再被大骂一顿。所以说我也许就从来没有做过对的事吧……（郑委老师：不知道这个孩子的父母是不是理解一句话”道理争对了，人也得罪了“，在孩子面前父母永远是对的，孩子如何还有自我价值感？如何还能有自信？没有价值感和自信的孩子，学习如何会好？当父母在孩子心目中失去威信的时候，那么父母所有的教育都会失败甚至孩子会努力和父母背道而驰；不知道这个孩子的父母是不是理解另外一句话”骂了就不欠了“，当父母总是用批评和责骂的方式对待孩子的时候，孩子就失去了努力的动力，不教而杀谓之虐啊！）

        再说我玩的游戏吧！那个手机游戏类似于英雄联盟，叫自由之战。我玩这个游戏不能说完全是为了好玩，而是为了能和同学朋友聊聊天。之前我们班大部分男生都玩这个游戏，我在一旁总是说不上话，因此就这样我们越来越疏远了。所以说我玩这个游戏不仅仅是为了好玩，而是为了提升自己的人际关系。(郑委老师：我相信这个孩子说的是真心话，这个孩子因为长期生活在不被认同的教育环境中，孩子自我价值感比较低，甚至会自卑，做任何事情总是怕做不好，形成了消极心态，这一切都和父母内心对孩子的高期望高要求有关，导致这样的孩子内心并不阳光，他们需要得到别人的认同来确定自己的价值，就是我们常说的”活在别人的眼光里的人“，这样的人特别的让人心疼。孩子想得到同学的认同，不得不玩游戏，唉！)

         说到这我不得不说这件事与老师的关系。老师曾经在我期末评语中写道：人际关系还可以提高。而我爸看后认为我在班中人际关系很差，就所谓“苦口婆心”的劝导说：“你看看，连老师都这么说你的人际关系了，你要好好提升，这怎么提升呢？你可以把你成绩提升高了，自然就会有人找你说话……”没错，他总是会想尽办法把成绩说得很好，把学习说得像是万能的……不过他这是也说得对，但也并不全对，就像×××吧！成绩很好，人际关系在我们班很好，但有×××的人际关系好吗？不见得吧！（郑委老师：昨天我写的文章《孩子学习好不一定是好事》http://blog.sina.com.cn/s/blog_616d792d0102vn21.html大家可以好好的阅读，同时，我想告诫全天下的老师，真的不能随随便便的给孩子贴上标签，更不能随随便便在孩子的父母面前给孩子贴上标签或者告状，你这样做的结果既加剧了无知无法无奈的中国父母的焦虑心态，情绪化对待孩子，又会失去自己在孩子心目中的威信和形象，更可怕的是很有可能你的一句话会影响孩子一生的成长。中国当代绝大部分的老师是”懂教学不懂教育“的，想要做一名优秀的教师，那么教育是本，教学是末，本立而道生，请问：什么是教育？怎样才能做个好教师？这两个问题当成作文让老师们来写，如果你写不出来的话，或者写出来并不符合规律的话，那你要反思自己到底是不是合格的老师这一问题了。）

         我总想做一个听父母话的乖孩子，让老师喜欢的好学生，但是做乖孩子、好学生好难也好辛苦啊。有时我躺在床上要睡觉时想：希望时间就此定格在这一刻，永永远远的不要流逝，就让我永远这样的睡下去，不再起来……（郑委老师：心在流血！是什么样的父母，是什么样的学校会让孩子绝望？主动去死或者说不想活的人有两类，一类人是心中有积极而强大的信念，愿意为理想而牺牲的人，一类是心中没有希望达到了绝望的地步失去了生存意义的人，这个孩子还达不到绝望的地步，但是”永远这样的睡下去，不再起来“却表明了孩子对自己人生的否定，同时觉得自己的生活没有积极的意义，家长需要惊醒了，孩子走不上绝路但孩子会走上一条自我认同很低的艰难人生路。）有时我甚至很想去做一个“坏孩子”，因为他们拥有很多自由，可以做任何他们想做的事情，不会有学习和各方面压力，无拘无束……可我从不敢学他们，因为他们长大后能真正成大器的没有多少个，但还有更重要的原因，那就是我的胆小、懦弱的性格。这胆小性格貌似天生下来就有，小时候我经常害怕一个人呆在一个地方。而那懦弱性格则是“锻炼”出来的，小时候在我有记忆的时候，我总是被父母打，心里的恐惧和害怕感随着岁月流去好像只增不减，从而造成我几乎从不敢跟他们对着干，最多也只是在语言上的对立……至于那些勇敢，不过是人常常戴着的面具罢了！

      “谁不想成大器呢？有时我更恨自己不成器。”这句话说得就是我现在的心情。（郑委老师：曾经每一个孩子都非常努力过！你信吗？如果你信，请问为什么孩子现在不知道努力了呢？原因何在？当下每一个孩子都想好！你信吗？如果你信，请问孩子为什么表现出来却是不想好呢？原因何在？）

       至于为什么快乐会离我越来越远，我想是因为人生总是苦多甜少吧！我在童年曾有过一段快乐的日子和一群很好的朋友，所以上天让我的一生后面多吃苦吧……就像人总不可能一辈子一帆风顺，希望我现在吃的苦可以让我长大后轻松点吧。（郑委老师：故作成熟的文字下面隐藏着一颗无助的心！为什么快乐会离孩子越来越远？因为急功近利的教育和充满功利价值观的父母，并不真正的关心孩子是否快乐，是否成人，是否精神愉悦，他们只关心孩子们是否努力学习，努力考大学，努力找工作，努力有个好收入，得到名利而已，这一切导致了孩子失去真爱离快乐就会越来越远了。当孩子失去了快乐，失去了精神追求，人生也就失去了色彩和意义，即使他得到了名利。）

       未完，待续……

       给老师的话：我提到老师，只是想说明老师说话对家长的影响力，在我们家老师说话的分量已经远远超过我了。我希望老师在说每一句话的时候能想想我们学生会遭受到什么，就像老师给我写的评语，意思虽然不是我爸所领会的意思，但却产生了无法估计的后果……当然你可能还有疑惑，比如说×××人际关系是不是最好！我只是认为×××人际关系很好，可是不是最好的话我不敢确定。还有您可能会觉得我在给我玩游戏找借口，其实我只是真实的说出我的想法，至于你们怎么想的，我无法知道，也无法改变，我只是想把最真实最想说的话写在周记中……

       我已经没有可倾诉的人了，（郑委老师：这句话可以翻译成”我已经没有可以信赖的人了“，一个孩子连父母都不信赖，那么作为父母我们是不是开始反思反思自己是不是有问题？自己的教育方式方法是不是已经出现了问题？孩子的问题本质上是父母的问题！试想一下，你的孩子在你家生活20年和在别人家生活20年，最终的结果一样吗？同样的孩子，在不同的家庭成长，结果不一样，那说明不是孩子有问题，一定是家庭系统出现了问题，而家庭系统的缔造者，不是孩子，而是父母啊？！不要再去试图改变孩子了，越想改变孩子是不是孩子的问题越多越大呢？去改变系统吧，去改变系统中最终的两个人——爸爸和妈妈吧，因为孩子的问题的家庭系统的产物，是父母错误的爱和错误教育方式的产物。）所以我才会这样！写到最后已经有些语无伦次了，可能是情绪有些激动吧！我也并不是想借此说我父母的坏话，相反我并未有此意，只是想尽可能把学生现在所想的说出来。（郑委老师：这是多么让人心疼的一个孩子，这个孩子一定是心理压力达到了一定程度才会写这样的一篇周记，我太心疼这个孩子了，所以我今天的点评特别的不客气，有可能还会得罪孩子的老师和父母，我不怕，因为我说的每一句都发自肺腑，更为重要的，如果我说得哪一句话能够打动孩子的父母的话，那我就在精神上解救了一个孩子！善莫大焉。同时，我想和全天下父母说，你们的错爱不是因为你们不好，其实就是因为你们不会，没有人教过我们如何做父母，尤其是在这个丢掉了中国传统文化的时代，想让孩子优秀，请先让自己优秀吧。父母提高自身的素质和修养是孩子最好的精神养分。少给孩子报些培训班，父母多给自己报些培训班，你的收获可能是巨大的，你的孩子可能从此人生大不同。对于当代的父母来说，既心疼又可恨，这就是我从事这个行业这么多年来的真实感受。）

【老师简评】上周批改到这份周记，有些小震撼。感到幸运的是，这位同学把心里话写在周记里给老师看。个人感觉，这不仅仅代表着他自己，其实代表着一大批学生的心声。我想贴出来，给各位同学、各位家长看看，幸运地话，再给相关的专家看看——如何解决学生这种心理，我当前没有办法。相关人名我已经隐去，请大家不要对号入座。（郑委老师：对！这并不是个案，是一大批学生的心声。作为老师”当前没有办法“很正常，因为”办法“在父母手中！如果父母不做改变，老师如何努力都很难产生对孩子影响的正向效果，因为不是孩子有问题而是父母出了问题。孩子有”病“父母”吃药“，因为父母是孩子的因，孩子是父母的果，因为父母是原件，孩子是复印件，想让复印件好，那么是不是先让原件越来越好呢？希望我的点评能够帮助到这个孩子。）

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