名人名家名篇0004

    魏书生老师是我在国内最佩服的教育专家之一，不，应该说教育家，中国从建国的六十多年来，真正出现的教育家并不多，但我认为，魏书生老师算是，媒体上都称魏老师是“教育改革家”，但我认为，魏老师是真正地教育家，我认为他就是“中国苏霍姆林斯基”。从普通教师做起，爱每一个孩子，用自己的人格魅力感染着每一个孩子，尽管魏老师主要涉及的领域是“学校教育”，但所有的教育归根结底就是一个字“爱”，只有心中有爱的人才能真正配得上“教育工作者”的称号，今天我把魏老师的文章《中国家长身上藏着十把刀》推荐给大家，作为名人名家名篇的第四篇。

    这篇文章，就是想告诉家长们：“孩子的问题本质上是家长的问题”，如果这个观念不改变，每天想着怎么改变孩子，怎么让孩子更优秀，你一切的努力都是徒劳的，家长想帮助孩子解决问题，想让孩子更加优秀，一定要从自身找问题，因为孩子的问题都是家长自身问题的一种映射，这是千真万确的，我相信“道理上”认同这种观念的家长现在非常多，但“行为上”认同这种观念的家长少之又少，这说明什么？道理上明白不代表你懂了，只有做到了，才说明你真正地懂得了。同时，我用我们和家长讲课的基本语言把魏老师这篇文章又重新诠释了一遍，希望学员们能够“温故而知新”。

    当家长把看孩子的眼睛看向自己，孩子就学会了把自己的眼睛看向自己的内心，当一个人关注自己内心的成长的时候，这个人才真正开始走向优秀。

中国家长身上藏着十把刀

文：魏书生

    中国家长的身上藏着十把刀，家长往往在不知不觉中使用这十把刀，使孩子天生纯真的品性一步步受到伤害。

　　第一刀：砍去民主种下家长专制的种子

　　在传统的中国式家庭里，家长说一不二，强行决定孩子应该怎么样，不能怎么样。现在的孩子不用下跪了，但在家庭生活中我们有没有做到最基本的民主呢？比方说涉及孩子利益的事情，家长有没有征求过孩子的意见？当家庭内部出现争执的时候，无论有没有道理，家长总是习惯于用简单粗暴的办法，以“都是为了你好”的名义来代替孩子做出决定。而这种行为就是一刀砍去了孩子脑子里的民主意识，而让他觉得强权就能战胜一切。 （郑委老师：包办思想比包办生活更可怕，想尽一切办法让孩子听家长的，是对孩子最大的不尊重，当孩子感受到不被尊重的时候，他会尊重家长吗？家长的威信还存在吗？）

　　第二刀：砍去爱心种下自私的种子

　　当你为如何抚养年迈的父母而与你的兄弟撕破脸皮，为分父母的那点遗产与你的姐妹大打出手的时候，有没有注意到有一双惶恐的眼睛正疑惑地看着你的表演？

　　当你看到小偷在撬邻居家的门，而你拉着儿子匆忙离去的时候，有没有发现儿子的另一只手握成了拳头？当女儿告诉你小区花园的水龙头坏了，你是提上工具去修理或者立即给物业打电话，还是告诉她别多管闲事？你假装没有看见公共汽车上站不稳的老人，当孩子想起身让座的时候，你却用眼神去制止他。你的这些表现是对孩子潜移默化的家庭教育的一部分，你的每一个行为都在一刀刀砍去孩子的爱心，而在他幼小的心灵里埋下了自私的种子。（郑委老师：“言传身教”的提法不对，正确的提法是“身教大于言传”，家长反思，你在家中“言传”多还是“身教”多，当“言传大于身教”的时候，孩子就很难再真正优秀了。身教是前提，言传才有效！）

　　第三刀：砍去诚实种下说谎的种子

　　孩子一旦明白说谎就可以不挨揍、不挨骂，或者可以让皮肉之痛迟一些来临的时候，他就可能慢慢变成说谎专家。小孩子说谎都是被逼出来的。如果我们说实话可以得到实惠，那谁还愿意冒险去说谎呢？很多的孩子都有一个困惑——为什么大人可以说谎，而小孩就不能呢？小孩在思考这个问题的时候说明他已经发觉了大人是经常说谎的。我们给孩子的解释往往在辩解说我们的谎言是“善意”的。但对孩子来讲，善意的也好，恶意的也罢，那都是谎言！（郑委老师：孩子说谎的根本原因是家长“不宽容”，以此带来的更为可怕的后果是孩子“不敢担当”失去责任，当一个孩子没有强烈的责任感的时候，何来未来的优秀和成功？）

　　第四刀：砍去冒险种下平庸的种子

    孩子要下河游泳，成人不是教会他怎样在水中保护自己，而是简单地拒绝——理由当然是危险。孩子要登高也不被允许，当然也是由于安全的原因。

     孩子都十多岁了，还不敢一个人到门口去买东西，因为大街上是危险的。不会自己削苹果，因为刀子是危险的。二十岁的孩子还不会开火做饭，因为煤气是危险的。

　　是啊！现在的社会有些乱，出门有危险，在家也不安全。但就这样一直抱着，他们又如何能长大呢？一点点危险都不能经历的孩子肯定是平庸的。危险处处存在，躲是不能解决问题的，关键是要教会孩子识别危险，处理危机。 （郑委老师：有体验才有经验，有经验才会有智慧，孩子的智慧来自他通过自己不断的体验自然和社会，“过度保护”剥夺了孩子的体验机会，本质上讲剥夺了孩子的智慧的滋长，得不偿失！）

　　第五刀：砍去守纪种下违法的种子

　　孩子自己过马路很少会去闯红灯。孩子骑车也会规规矩矩地在自行车道里行驶。孩子在幼儿园的时候就背“红灯停，绿灯行”的口诀。可是当他们跟父母一起上街的时候，总是被大人拉扯着不走人行横道，不走地下通道，也不走人行天桥，而是翻栏杆、横穿马路。大人的借口是我忙，赶时间。殊不知这一刀让孩子体会到：规则是可以不遵守的，自己的利益大于规则的严肃性。在法规的执行者看不见的情况下，可以为了自己的利益而肆意践踏法规。（郑委老师：孩子是否有德行前提是家长坚持原则与否，当孩子眼中的家长没有原则和规则，孩子内心就没有原则和规则，大家想想，你周围的一个人没有原则和规则，你害怕吗？一个没有原则和规则的人是靠自己制订的原则和规则行事或者是根据自己的情绪来行事，你害怕这样的人吗？远离他！）

    第六刀：砍去善良种下恶行的种子

　　古人云：勿以恶小而为之，勿以善小而不为。我们不愿意带着孩子去为灾区捐献衣物，因为我们交过税了，那是政府的事。我们不给街角的乞丐一点施舍，因为他们肮脏。

　　当孩子想给交不起学费又体弱多病的同学捐款时，你问，是不是学校规定必须这样做的？还会问，规定最少捐多少？你在一点一点砍去孩子善良的本性。买东西时别人多找了钱，你拖着孩子快速离开。同事得罪了你，你指使孩子偷偷拔掉他自行车的气门芯。家里做饭少几根大葱，你不去找邻居借，而是叫孩子到走廊去“拿”几根。你又一点点地在孩子身上播种着恶行的种子。 （郑委老师：重智轻德是中国家长教育孩子的根本问题之一，关注学习和才华，对生活中点点滴滴的小事视而不见或者错误行事，这样培养出来的孩子是“不带紧箍咒的孙悟空”，多才多艺72般变化，到头来，天都会捅破，父母都要遭到杀戮，可怕的是，中国家长潜意识里都在培养着一个一个的“不带紧箍咒的孙悟空”，紧箍咒是“自律”，是“责任”，是“道德”，你的孩子的有紧箍咒吗？）

    第七刀：砍去自然种下破坏的种子

　　在公园游玩时你带着孩子去攀枝摘花。离开的时候，孩子要带走垃圾，你说不用管，有清洁工干。喝完饮料，你随手扔瓶子，抽完烟，随地扔烟头。孩子的天性是热爱自然、喜欢动物的。我们却当着孩子的面杀掉了他喜欢的鱼，杀掉了他喜欢的鸡鸭。让伤心的孩子再也不愿意吃这些动物了。

　　我们在劝说孩子的时候用的是“万物为我所用”的逻辑。告诉孩子的是为了人类自己的生存，可以戕害一切生灵。 （郑委老师：只考虑自己的感受，不考虑别人的感受，这是自私的起源，一个自私的人，最终走上社会会有大的作为和成就吗？孩子为什么会自私，一是因为家长自私，二是因为家长一切围着孩子转，让孩子失去了感受别人的能力。很多家长在教育孩子“不要自私”的时候，其实自己一直在“自私”，因为是否“自私”是在自身利益受到影响的情况下才能真正的看出来！）

    第八刀：砍去创新种下机械的种子

　　我们可怜的孩子在学校和家长的双重压力下，已经不懂得什么是创新了。当孩子多问几个为什么的时候，我们或许会因为自己工作的劳累而懒得回答，或许因为他问的问题已经超出了我们的知识范围而敷衍。我们惯用的伎俩就是：“等你长大了就懂了！”“这个不要求掌握，你记住就行了！”“这个是不会考的！没有为什么！”等等自以为聪明的说辞。殊不知这会让孩子慢慢变成考试动物，脑子机械化了，不会思考了。几十年应试教育的恶果，使我们在为孩子选择学校的时候，首先考虑的就是它的升学率。不管学到了什么知识，只要能上清华、北大就好！ （郑委老师：骏马是在草原上奔驰出来的，你见过“圈养的骏马”吗？中国家长当中有多少家长希望孩子成为骏马？基本上全部！中国家长又有多少在圈养孩子？大部分吧！那圈养的骏马是否能真正成为骏马呢？）

　　第九刀：砍去欣赏种下嫉妒的种子

　　孩子小的时候总会毫不掩饰对一个人或者一件东西的欣赏，会毫无顾忌地表达自己的喜爱。孩子告诉家长某某同学多么优秀时，家长总是拿孩子的短处跟他崇拜的人比较，要么说看人家多聪明，多努力啊！哪像你这么懒！这种批评式的比较很容易挫伤孩子的积极性，影响孩子的自尊心。

　　最初，孩子会说：“我要比他还棒。”可当一次次地超越不了自己欣赏的对象，又被父母奚落之后，孩子那良好的欣赏的心态就会变成糟糕的嫉妒心了。嫉妒，这个人生的一大公害就被天真的孩子学会了！ （郑委老师：中国的家长最爱做的一件事情就是拿自己的孩子的短处和别人的长处比，反过来，总拿自己的长处和别人的短处比！不知道这是什么道理，典型的说一套做一套。其实只要不断真心的和孩子说“自己和自己比，今天和昨天比，这次和上次比”，孩子就会拥有自信和上进了。拿孩子和比他强的比，孩子会和比他差的比，失去上进心和自信心，家长做好三比，孩子和比他强的比，培养上进心和自信心。）

　　第十刀：砍去竞争种下仇恨的种子

　　我们都可能会在单位被同事超越，在生意场上被对手打败。回到家里，我们不是客观地分析失败原因，争取下次胜利，更多的是找客观理由，辱骂竞争对手。别以为你的孩子还小，听不懂大人的事情。他已经从你的身上学会了仇恨超越他的人。我们每个做家长的人都应该反思。在我们指责社会的不公，指责教育的失败、指责别人道德沦丧的时候，我们自己又是在怎样培养孩子？收起你手里的刀，让我们的孩子能够健康茁壮地成长。保留他们天生的优良品质，给社会以希望。（郑委老师：成功的人的行为是不断的“找原因+想办法”，失败的人的行为是不断的“找理由+找借口”，当一个家长总是找理由找借口的时候，这个家长就很难成就一番事业，你再看看你的孩子，当孩子遇到事情的时候总是“找理由+好借口”，你也不要再希望孩子会出人头地，优秀成功了，那基本上是不可能的。）

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