《反反复复才是真》

    看到学员王H的学习感受，被她文章的题目所吸引，我发现这个题目就是我要提醒同学们的内容！“反反复复才是真”，学习的过程，改变的过程就是反复的过程，反复是真实的，不反复倒不是真实的了。记得我们在课堂上做的游戏“向前走两步，向后走一步，到头来就是进步”吗？每个人的进步都是“螺旋式上升”的，这是规律，只有我们悦纳我们的反复，遵循规律，我们才能真正的进步。

   同学们一起和我念我们的口诀：“关注自己的进步，不要关注自己的反复，悦纳自己的退步，才能让自己真的进步”。

   同学们，加油

《反反复复才是真》

山西学员：王H

      时光如箭，转霎间，从北京回来就两周了。两周前的上课情景至今历历在目，有如昨天。在培训课上，我收获了很多，尤其是让我认识到了自己的自以为是，也真正理解了“孩子的问题本质上是家长的问题”这句话的含义。

      回来后的第一周是观念周，在那一周里，我又把《从自然型父母到智慧型家长》这本书从头看了一遍，把听课时的笔记也重新整理了一遍。我认为我的观念改变了，而且，同学们也给了我很多鼓励，我真是信心十足，结合两年的改变经验，我相信自己一定能成为一个智慧家长。

      然而，两周下来，我发现一切操作起来都不是那么容易的。在这两周里，我体会最深的一句话就是“教育是一个缓慢而优雅的过程，不能有急功近利的心态”。这两周，我就是在一会儿急功近利、一会儿信心十足的这种反复中度过的。

      从北京一回来，儿子就要去住校。我把《品质表二》复印了一份让儿子带到学校，自觉打勾，每晚打电话汇报。儿子前三天每天晚上汇报，而且很诚实，我心里暗暗高兴（其实还是不放心）。(郑委老师：这句话非常关键，反反复复的原因就是不放心)。10月10日那天，王校长给我打来电话，针对孩子自信心极度不足的现状，教我每天喊口号：“我一定是优秀的，我的孩子一定是优秀的。”让我等孩子回来后，本着平等尊重的原则跟孩子聊一聊，要和孩子讨论原因和方法，要在思想上放手（7句），要学会宽容（8句），并找孩子的优点。接完电话，我感觉自己有了明确的方向。不过，从电话中，我也知道了儿子的问题比我想象的大，我心里不免就着急了（郑委老师：常常念“没有什么大不了的”就不会急了）。正好那天我又给我弟妹打了电话，得知侄儿回去后变化很大，我更着急了（郑委老师：这就是比的心态）。儿子不在身边，他的变化我无法看到，我有一种学了用不上的感觉，而且，我又不由得把儿子和侄儿比（我忘了三比）。就在那两天，学校老师也告我说儿子不在学习状态，我那个心急呀！当时，我就在想：我真的能改变了吗？儿子真的能改变了吗？我要如何解决实际问题？

      好在我还是每天坚持复习知识，尤其把不包办生活、不包办思想、宽容这几方面知识复习了一遍，把十大原则学了一遍，我在心里一直对自己说为了我们家的幸福要坚持要坚定信心。上周六，我去接儿子，从老师那儿了解了儿子的情况，他的作文被老师在三个班读，老师还说从孩子的文中看出孩子是个自信的孩子。老师们也说了儿子的一些不足，不过，我的信心又提上来了。

      上周五，王校长对我进行了视频指导，教给我如何开家庭会议。我信心十足的把会议流程列出来，幻想着能在会议上讨论出儿子现在的不足的解决办法。可是事与愿违，家庭会议只定下了家庭名字和家庭口号，爱人说我说得太多，而他自己还是用要求的口气让儿子改掉不足。他心急火燎地不让我说完就让儿子去干别的，还在孩子面前直接说我做的不对，我接受不了，他打击了我的积极性。幸好，儿子下午回来收拾东西时（要返校了），主动和我沟通，我们俩商量了一些解决方法，他也接受，让我又有了一点信心。至于爱人这边，我虽然心里想着“遇到任何问题都不是对方的问题，是自己的问题”，可心里还是难受，直到第二天，我才找到了自己的错误所在，我发现我没有提前和爱人商量好，而且我没有盯自己，而是盯爱人了。于是我给爱人发信息道了歉，得到了爱人的谅解和极力支持，我又一次坚定了信念。

       经过两周的进步、退步、反复，我感到了改变的不容易，真正懂得了“关注自己的进步，不要关注自己的退步；关注自己的进步，不要关注自己的反复。”我坚信我一定能坚持下去，真正能让快乐和幸福与我们家同在。