（一）预见功能

想象的预见功能是指想象能对客观现实进行超前的反映 。 想象以形象的形式实现对客观事物的超前反映 。 人类进行实践活动 ， 总是先在大脑中形成未来活动过程和期望结果的形象 ， 并利用它指导和调节自己的活动 ， 实现预定的目的和计划 。 科学家的发明创造 ， 工程师的工程设计 ， 都是想象预见功能的体现 。

学生在学习过程中也必须具有想象力 ， 如果想象力贫乏 ， 思考问题就比较狭窄 ， 很难获得较强的分析问题和解决问题的能力 。

（二）补充功能

想象的补充功能是指弥补人类认识活动在时间与空间上的局限和不足 。 在社会生活中 ， 经常会遇到一些靠感知无法直接认识的事物 。 例如 ， 宇宙间的天体运动 ； 原始人的生活情景等 ， 这些在空间和时间上十分遥远的事物 ， 不能直接感知 ， 此时可以借助想象的补充功能 ， 实现对客观世界更充分 、更全面 、更深刻的认识 。

（三）代替功能

想象的代替功能是指当某些需要和活动不能满足或完成时 ， 可以通过想象 ， 从心理上得到某种替代与满足 。 例如 ， 在中国古典戏曲表演艺术中 ， 许多活动场面 ， 像骑马 、摆渡 、开门 、关门等动作细节 ， 常常是通过演员形象化的动作来唤起观众的想象 ， 以代替实际活动和特定场景 。 又如在游戏中 ， 儿童借助想象 ， 满足其模仿成年人某些行为的需要 ， 来增长知识与才干 ， 实现自己参与社会活动的愿望 。 在日常生活中 ， 有人通过想象来缓解心中的压力或寄托某种期望 。

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