认知情境因素中的距离与参考

1、空间距离

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空间距离显示交往双方的接近程度。在认知活动中，它构成一种情境因素。霍尔(E.Hull)认为人际空间距离可分为4种：亲昵区(3—12英寸)，表现在夫妇、恋人之间;个人区(12—36英寸)，表现在朋友之间;社会区(4畅5—8英尺)，表现在熟人之间;公众区(8—100英尺)，表现在陌生人之间或一般公开的正式交往场合。

这些距离是人们在无意之中确定的，却能影响认知判断。比如，我们希望陌生人不要过于接近自己，但是如果他莫名其妙地一步一步地向自己靠近，就会感到窘迫、紧张甚至恐惧，同时我们会断定这个人缺乏教养，不懂礼貌或者有侵犯性。特别是在认知他人之间的关系时，空间尺度往往成为一种判断依据，看到两个人在低声交谈，我们就知道他们所说的事不愿意让别人听见，并推断他们可能

按照能力的功能不同 ， 把能力分为认知能力 、操作能力和社交能力 。

１、认知能力

认知能力是指个体接收 、加工 、存储和应用信息的能力 ， 是个体得以顺利完成各项活动任务的最重要心理条件 。 对客观事物的知觉 、记忆 、注意 、思维和想象的能力即是认知能力 。 美国心理学家加涅认为 ， 认知能力可以分成三类 ： 第一类是言语信息能力 ， 主要用于回答“世界是什么”的问题的能力 ； 第二类是智慧技能 ， 主要用于回答“为什么”及“怎么办”的问题的能力 ； 第三类是认知策略的能力 ， 主要是有意识地调节与监控自己认知加工过程中的各项操作的能力 。

２、操作能力

操作能力是指操作 、制作和运用工具解决问题的能力 。 劳动能力 、艺术表现能力 、体育运动能力和实验操作能力等都是操作能力 。 企事业单位中的管理能力 ， 有的也属于操作能力 ， 它主要是综合运用已有资源 ， 涉及并操纵他人完成目标任务的能力 。 操作能力以操作技能为基础而发展起来 ， 同时又为顺利掌握某些操作技能提供重要条件 。

认知能力和操作能力紧密联系 ， 认知能力离不开操作能力 ， 操作能力中一定具有认知能

（一）预见功能

想象的预见功能是指想象能对客观现实进行超前的反映 。 想象以形象的形式实现对客观事物的超前反映 。 人类进行实践活动 ， 总是先在大脑中形成未来活动过程和期望结果的形象 ， 并利用它指导和调节自己的活动 ， 实现预定的目的和计划 。 科学家的发明创造 ， 工程师的工程设计 ， 都是想象预见功能的体现 。

学生在学习过程中也必须具有想象力 ， 如果想象力贫乏 ， 思考问题就比较狭窄 ， 很难获得较强的分析问题和解决问题的能力 。

（二）补充功能

想象的补充功能是指弥补人类认识活动在时间与空间上的局限和不足 。 在社会生活中 ， 经常会遇到一些靠感知无法直接认识的事物 。 例如 ， 宇宙间的天体运动 ； 原始人的生活情景等 ， 这些在空间和时间上十分遥远的事物 ， 不能直接感知 ， 此时可以借助想象的补充功能 ， 实现对客观世界更充分 、更全面 、更深刻的认识 。

（三）代替功能

想象的代替功能是指当某些需要和活动不能满足或完成时 ， 可以通过想象 ， 从心理上得到某种替代与满足 。 例如 ， 在中国古典戏曲表演艺术中 ， 许多活动场面 ，

毒伞

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别名：绿帽菌、蒜叶菌、鬼笔鹅膏、瓢蕈。

特征：菌盖较厚，发暗绿色，表面有丝光。

形态：菌盖宽 3~11 厘米，幼时呈鸡蛋形至钟形，老后平展，表面有光泽，有不明显的放射状隐条纹，颜色为棕褐色、烟灰褐色、暗绿色等，多变化，有时稍有粘性。菌肉呈白色，稍密。菌柄呈白色，圆柱形，脆而空心，
表面光滑或有纤毛， 有时有花纹， 基部膨大， 长约 5~18厘米，直径约 0.6~2厘米。菌环生在菌柄上部，呈白色膜质，下垂，环上有纵行条纹。菌托呈白色，为大型苞状。孢子为白色，近似球形或卵圆形，大小为（7. 8~11. 7）微米×（6. 5~7. 8）微米。

产地：江苏、安徽、福建、广东、广西等地。6~9 月份单生或群生于树林中的地上。

毒性：含有毒肽和毒伞肽，极毒。中毒病程及症状与白毒伞和鳞