http://www/uc/myshow/blog/misc/gif/E___7403ZH00SIGG.gif〖妍妍上周的表现〗：

学习兴趣，环境意识，动手操作，英语学用为2朵小花；其他表现均为3朵小花。总体来说妍妍还是比较内向，上课不敢大胆举手，也不敢回答老师的问题。这方面接下来我在家里要采取模仿课堂的方法，扮演老师和学生的角色，多多锻炼妍妍。还有一个方面是妍妍在喝水和睡午觉上总是不够自觉。喝水少自然就容易上火，上个星期王老师发信息跟我说：“妍妍其他方面都不错，就是喝水不够积极，这点很让她着急。”希望和妍妍小朋友沟通过后下个星期能在喝水和睡觉方面有所进步。

 (上周在园表现和获得的小红花)

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http://www/uc/myshow/blog/misc/gif/E___7404ZH00SIGG.gif  〖新任务：妍妍的家庭作业〗

从这周开始，我就有了新的任务了，要辅导妍妍的幼儿园家庭作业。周五放假的时候，老师发回了一个作业袋，里面有着妍妍一个星期学到的知识反馈表和一本故事书，要求家长要按照书本给孩子讲《小叶子的木珠》的故事；练习捡豆子的动作；认识红色绿色，还有儿歌《咕噜噜》，认识英语单词mango（芒果）和 peach（桃）... ...

在辅导妍妍做作业的过程中，我和妍妍有了更深一层的互动。

老师在评语中提到妍妍上课不敢大胆举手

我们就模仿在幼儿园上课的样子

刚开始小家伙还有点害羞，在我们的不断鼓励下渐渐放松并大胆起来：

我喊：“梁欣妍”

小家伙举手喊：“到”

我说：“现在由妍妍来表演一个节目好吗？”

小家伙说：“好。”

然后她就站在客厅中间开始唱歌，表演了在幼儿园学到的所有儿歌

有《打电话》《摘苹果》《咕噜噜》，边唱边跳，还唱了生日快乐的英文版；

我们还用简单的英语单词进行对话：hello   Good morning  teacher... ...

让我和欣妍爸感到欣慰，感觉到妍妍在幼儿园真的有学到不少的知识。

（知识反馈表和故事书）

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http://www/uc/myshow/blog/misc/gif/E___7405ZH00SIGG.gif   〖我对幼儿家庭作业的看法〗

对于妍妍幼儿园布置的家庭作业，我并不反感，反而很开心也非常的乐意接受。原先，我送妍妍进幼儿园是想让妍妍和更多的小朋友一起相处，一起游戏，从来没想过妍妍在幼儿园里可以学到这么多的知识。另外，从更深层的一步来说，我觉得布置作业有以下几点好处：

（1）有利于拉近家长和孩子的距离，进行有效的亲子沟通

爸爸妈妈工作比较忙，与孩子接触和沟通的时间越来越少。有了家庭作业，在互动的过程中增加了父母和孩子的相处时间，拉近了父母和孩子的距离，亲密的亲子沟通让父母可以更加的了解孩子。

（2）有利于培养孩子的责任心和任务完成意识

在孩子的能力范围内，布置些简单的家庭作业有助于培养孩子责任心和任务完成意识。比如孩子在幼儿园学到一项新的知识或者新的本领，要求孩子回家后努力开展相关的活动并积极关注孩子的参与情况，需要家长和老师的密切配合，培养孩子的主动性，主动学会学习，主动学习做事。久而久之，就能很好的培养幼儿的责任心和任务意识。

（3）有利于幼儿学习习惯的养成。

在幼儿园里，老师都会培养孩子养成良好的学习习惯和生活习惯。老师布置的家庭作业能更加的将这些好习惯进行实践。以动手操作、亲身体验为主要活动方式的幼儿园家庭作业，有利于幼儿获取印象深刻的学习经验。因为与听相比较，看和做对知识参与的程度更高。比如：妍妍幼儿园发的每周在园表现表：有文明礼貌，卫生行为，合作行为，环境表现...知识反馈表，将小朋友一周学到的知识都列举出来，有动脑的，有动手的，有阅读的，有唱歌的...通过这些表格，爸爸妈妈很清楚的知道这一周宝宝在幼儿园都学到了什么知识，并且通过和宝宝一起再完成一起，爸爸妈妈可以知道孩子对这些知识的掌握程度；孩子也可以通过再实践加深对知识的印象，更有利于培养孩子的好习惯的养成！！华盛顿儿童博物馆墙上所写的格言精辟地说明了这个道理：“听到的，过眼烟云；看见的，铭记在心；做过的，沦肌浃髓”。

所以，对于幼儿园布置的这些作业，我和欣妍爸都非常乐于接受，并且希望幼儿园方面也能一直坚持下去！让家长，老师和孩子一起努力！！