【巩义丁香焦点解决第22期学员坚持原创分享第3390天】

同理非自愿来访者并了解咨询的局限性

另一个能有效地让非自愿来访者成为自愿来访者的方式就是同理被送到咨询师这里的当事人。

咨询师需要注意当事人的语言或非语言线索中显示出他对会谈不感兴趣的讯息。当观察到不情愿或抗拒的证据时，可用下面这样的方式来回应：

我想，这里并不是你现在想待的地方。

被送到这里来，对你来说，是怎样的一件事呢？

若当事人表达了他们被送来见咨询师的不悦时，继续同理他们的处境：

所以，你不认为自己需要待在这里。那么，来这里，真的是一件很艰难的事情。

随着讨论的继续，注意适合询问以下问题的时机：

你想，是谁送你过来的？

你想，他们送你过来的理由是什么呢？

发事人回答后，便接着跟进：

如果能让他们不再一直烦你，在他们送你过来的理由中，有没有一些理由，是你也有些关心的呢？

认为每一种咨询取向都能对所有当事人产生效果是一个不切实际的想法。焦点解决也是如此。虽然焦点解决对于多数当事人都很成功，约有80%到85%的当事人实现了他们的咨询目标，但是，在有些案例中，焦点解决可能由于不同的理由而没有成功，有些当事人可能只想抱怨与被倾听，而有些当事人则对改变不感兴趣。

如，一名15岁的初一男孩鲁迪便是这类情况的一个案例。他因为成绩不及格以及在校有捣乱行为被转介来见咨询师。当被问及他认为自己被送来的原因时，他承认说学校里每个人都认为他打架的次数太多了。他声称他喜欢打架，以及“没人动得了他”，而且他也不想停止打架。在几次尝试要对他的打架欲望辨识出例外、界定出目标失败后，会谈转移方向，试图界定出一些关于他的正向事物。咨询师寻求了关于他的在校成绩的讯息后，得知他多数的科目都不及格，除了科学外。在科学上，他得到了B的成绩。咨询师认为有了某项正向事物后能在其上继续建构，因此专注于了解他是如何能够在科学课表现良好的。当问及他为什么时，他回答说：我们可以把某些东西切碎呀。那次会谈中咨询师继续赞美他在科学上的成功以及如果他选择在其他科目上付出努力，他所具有的学业潜能可能是什么样的。当问及他是否想要继续咨询时他婉拒了。这个案例是要帮助大家了解焦点解决并非对所有当事人来说都会成功。

焦点技术的修习，与学友们同步坚持心得体验的分享，每天进步一小点，心理治疗与幸福的能力如毛发之生长，不见其长，日有所长。

美好的一天，感恩每一个遇见。亲们，上午好！

丁  香

二0二五年四月二十日