焦点解决初次会谈案例逐字稿(三)
(2025-02-05 12:13:41)
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焦点解决初次会谈案例逐字稿(三)
咨询师:你会怎么知道这个奇迹正在你身上发生,即使只是一点点奇迹?你会注意到的第一件事情是什么呢?
佩德罗:我会在成绩单上得到A和B,,然后老师们会说:佩德罗,做得好,你有在做你的作业。然后我会问他们:我交全部作业了吗?然后他们会说:交了。
咨询师:所以,第一个征兆是,老师会说佩德罗做得好,然后你会得到更好的成绩。
佩德罗:没错。
咨询师:还有谁会注意到你的这个改变呢?
佩德罗:我妈妈会注意到。
咨询师:她会看到你在做什么,就知道你现在是不同的了?
佩德罗:我不会看那么多电视,也不会和我堂弟吵架。
将负向目标重新建构为正向目标:
咨询师:那么,如果没有在看电视、吵架,你会是在做什么事情来代替呢?
佩德罗:我会在我的房间里做作业,会锁着门,这样就没有人可以来打扰我了。
追踪问句:
咨询师:还有什么其他事情是你会注意到的呢?
佩德罗:大家都会变得更喜欢我。
循环关系问句:
咨询师:你会怎么知道大家变得更喜欢你了呢?
佩德罗:比如我把成绩单秀给他们看。他们会说:见鬼了佩德罗,你的成绩全部是A或B。你是怎么得到的全A或B的?你妈妈一定会以你为荣。
咨询师:噢,妈妈也会觉得很光荣。你喜欢这样吗?
佩德罗:喜欢。
咨询师:妈妈会怎么向你表现出她觉得很光荣?你又怎么会知道你妈妈真的以你为荣?什么会让你知道妈妈很以你为荣?
佩德罗:她会把我的成绩单秀给每个人看。
咨询师:她会帮你炫耀,是吗?她还会做什么,显示出她觉得很光荣呢?
佩德罗:她会买东西给我。
咨询师:我有另一个困难的问题要问你。告诉我是否有一些时候,是你刚刚讲的所有这些事情的某一部分已经发生了的,甚至只发生了一点点?
佩德罗:今天,这些事情有些已经发生了。
咨询师:是真的吗?告诉我今天的情形。
佩德罗:嗯,我的态度已经改变了。
咨询师:是真的吗?告诉我是怎么样的改变。
佩德罗:我完全没有对老师们发脾气。老师叫我前来会谈时,叫我检查作业有没有都准备好,这样我才可以来,然后我说:好。
咨询师:通常这种时候你是会发脾气的?
佩德罗:对。
振奋性引导:
咨询师:那太了不起了!你是怎么做到的?
佩德罗:因为我妈妈说要我这样做,我就这样做了。她今天早上出门工作前写了一张便条给我,要我听老师交代的事情,然后去做。
咨询师:所以,你觉得是妈妈写的便条让你做到的?
佩德罗:对。
接受拥有权的介入方法:
咨询师:但我必须告诉你一件事情。我有一个想法是,你妈妈曾写过像那样的纸条给你,不是吗?
佩德罗:对,她有写过。
咨询师:而你那时仍然没有去做她要你去做的事情?
佩德罗:对。
咨询师:但是你今天做了。
佩德罗:对。
咨询师:你今天做了。那么,妈妈的纸条可能帮了你一些忙,但那件事情必定是你去做,你为了自己去做而让它发生了。
佩德罗:史密斯老师有跟我谈话,我必须和史密斯老师开一个会。她告诉我,如果我不能遵守规则,我就没办法真的接受到学校的这些教育。
咨询师:所以,你有听史密斯老师说话,而且这些话是让你觉得有些道理的?
佩德罗:对。
接受拥有权的介入方法:
咨询师:我打赌之前你就听过这些训话,不是吗?
佩德罗:对。
咨询师:而那时并没有效果。
佩德罗:没有。
咨询师:那么,是什么让它今天有效果了呢?是什么让它能在今天对你有所不同呢?
佩德罗:我再也不想被停学了。
咨询师:这听起来对你来说是一个改变,你不想再被停学了?
佩德罗:对。
咨询师:当你这样说的时候,听起来你像是说:我太重要了,不能让这样的事情发生在我身上。你会怎么解释这个改变呢?因为你说:嘿,我不想被停学。你心里是怎么想的,从而影响了你的改变呢?
佩德罗:我有一阵子没有被停学了。然后每个人都以我为荣。
咨询师:所以,大家以你为荣。你似乎喜欢大家看待你的方式是:嘿,我在为自己负责。我不必受到停学的惩罚了。如果我想,我是可以守规矩的。
佩德罗:对。
细节化:
咨询师:嗯,那很棒。你是怎么努力做到这样的呢?是什么让你能自己说出大家都以我为荣,而且我再也不想受到停学的惩罚了,我希望能待在学校这番话的?
佩德罗:我就只是说我能做到。
咨询师:所以,你告诉自己:我能做到。
佩德罗:对。
接受拥有权的介入方法:
咨询师:我的猜测是,你以前也可能告诉过自己这句话,不是吗?
佩德罗:对。
咨询师:但是这次有所不同了。是什么让你这次能有所不同呢?
佩德罗:我妈妈、外公和外婆都跟我说他们以我为荣。
咨询师:所以,听起来你好像真的很尊重他们,也很想让他们开心。
佩德罗:对。
咨询师:那么这一次,你是在说:我真的会去做。
佩德罗:对!
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美好的一天,感恩每一个遇见。亲们,上午好!
丁
二0二五年二月五日

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