【巩义丁香焦点解决第22期学员坚持原创分享第2653天】

创造空间让故事发展

当咨询室里的成人讲话多过在场儿童时，艾莉丝会觉得有必要检视自己如何在咨商中有目的地运用影响力。这种情况会让她想到许多问题：

如果我让成人所占的空间比儿童多，这代表我对儿童的知识有什么看法？

如果成人负责了大部分的陈述与发言，这会让他们在面对儿童和问题时，倾向于站在什么地位？

如果我不打断这样的状况，我可能等于复制了什么样的论述？如果我要打断这种状况，我必须小心不要复制哪些论述？

如果整体的社会情境是鲜少询问儿童对自己的生活有什么偏好，我与儿童的对话可以提供什么不一样的东西呢？

在儿童咨商工作中，我希望能给予儿童发言和被征询的空间。当他们生活中的重要成人在场时，我希望能与他们密切合作，而非与他们对抗。

珍妮担心一年半前在一场学校意外中受伤致残而大受打击的9岁儿子马修，她描述马修在家里行为失控、自尊低落、无法适应残障的事实、常说自己又蠢又没用。她对此意外也很沮丧，必须做许多改变，来配合马修现在需要的照顾，她已经减少了工作时间，也很少跟朋友见面，也不知道还能为马修做些什么。她希望艾莉丝能帮马修重建信心，说马修以前是个乐天派的孩子，她觉得如果他们现在不想想办法，他可能会一辈子都走不出来。她说他的父亲已经不在他的生活里，可能与这个情况有关，她很担心马修，愿意尽一切努力帮助他适应新处境。

在请马修加入咨商之前，艾莉丝先询问了珍妮对问题的看法，欣赏马修的哪些特质，以及她对治疗的期望和目标。他们也针对艾莉丝之前提到的那些主题进行了对话，包括他们进行会谈时可能运用的不同方式，比如有时候艾莉丝可能与马修或珍妮单独见面，有时候与他们一起见面，甚至可能邀请其他人一起前来。

珍妮分享了一些她担任亲职的历程与偏好，她一直希望支持马修表达自己的感觉，但是她很担心马修最近什么事都不愿意讲，这也是让她烦恼的主要原因。她很希望能得到帮助，让马修对她敞开心胸。

艾莉丝在对话中探讨了这个问题对珍妮的影响，他们发现这件事让她增加了对马修的照顾，也让她对马修的付出超出了她希望的范围。自从问题发生后，她经常拿自己跟其他母亲比较，而社会上对于何谓好母亲的主流定义经常让她觉得自己很失败。她已经在家尝试了好几种方法来帮助马修，每个方法的效果不一。

她在马修睡觉前念故事给他听，并且会坐在床边直到他睡着。这样做，有时候能带给他俩空间，以彼此都喜欢的方式聊聊天。珍妮也试过在马修每次做对事时都加以赞赏，借此提升他的自尊。她说要做到这件事并不容易，但是对马修而言，赞美确实比惩罚有效。发生意外后，珍妮也读了许多自助的书籍，并且跟朋友倾诉。朋友对她的经历处境提供了很多支持与同理，让她能够支撑下去。她说，是她对马修的爱支持着她，他对她而言太特别了。在这些谈话中，珍妮解释说，她最希望的是看到马修再度快乐起来，也希望马修多跟她谈话，以及家里的冲突减少。

技术的修习，与学友们同步坚持心得体验的分享，每天进步一小点，心理治疗与幸福的能力如毛发之生长，不见其长，日有所长。

美好的一天，感恩每一个遇见。亲们，上午好！

丁  香

二0二三年四月十四日