【巩义丁香焦点解决第22期学员坚持原创分享第2643天】

以来访者为中心不先入为主

在10月一个有如春天般清新的早晨，11岁的杰森和他的养父母蕊娜与荷西一起来见麦克。

先前因为杰森拒绝上学，在蕊娜的要求下，麦克与他们有过一些对话。荷西与蕊娜在与麦克第一次会谈时，表示他们认为这是因为杰森无法适应自己被领养和家人被拆散。他的哥哥最近刚搬出去独立生活，过程让他们非常心痛，但是杰森告诉麦克，他觉得养父母对这个问题的看法是胡扯，还说他没问题，只是不喜欢上学。

虽然麦克想尊重荷西与蕊娜对杰森生活的看法，但麦克更在意如何把身为来访者或当事人的杰森的理解置于中心，进而支持他们可能会觉得对杰森有帮助的不同看法或更好的描述。在头几次会谈中，许多叙事治疗的实务方法帮助麦克一直维持在非中心但有影响力的定位，直到十月这天，状况有点偏离轨道。

在前几次会谈中，根据杰森家人的说法，咨访双方已经有了不少进展，正在考量杰森觉得重要的一些事。杰森之前曾说，他希望有一天能成为机械工人或足球员，因为他说生活应该充满活力，而不是坐在那里无聊得要命。

这个生活应该充满活力的想法，引发许多有趣的讨论。麦克询问许多他之前生活中，跟这些原则相关的故事和事件。

于是，十月这天早上，蕊娜到的时候显得特别兴奋，迫不及待地要告诉麦克杰森做的一件很棒的事。蕊娜说，杰森去上学了，而且在足球场上踢进了一球。

麦克被蕊娜讲述这个故事的兴奋感染，同时知道杰森之前曾连续12天没去上学，因此很快认定这对杰森而言是一个独特而开心的进展，也认定这是生活应该充满活力的故事，而开始提出一些问题。如：

你踢足球的那天，算不算是生活应该充满活力的例子？

你是怎么准备好跨出这一步的？

什么事情让你做到？什么想法在支持着你去做这件事？

麦克先入为主地假设进球对杰森来说很重要，但事实上不是这样，杰森只是因为进球而交到朋友，交到朋友对他来说才更重要，但当时麦克和蕊娜并不清楚。

杰森听到麦克的提问，立刻注意到麦克在定位上的失误，他很快就说：这又不是什么了不起的事情，我希望你们不要再小题大做。

如果不是他这么提醒，麦克可能会兴奋到想积极地说服他踢足球就是很独特的成就。于是，麦克转而为自己先入为主的假设道歉，然后问他，是不是应该开始今天的会谈了。

杰森：嗯，我可以问你一件事吗？

麦克：当然可以。

然后，杰森伸手去拿养父的手机，很快地敲了几个键，屏幕上现出的是：-），然后问：你知道这是什么吗？

麦克：如果你把屏幕转成水平，那就是一个笑脸。

杰森：（微笑着）酷。然后接着回传一个文字讯息给某个人。

麦克很谨慎而犹豫地问他：能否告诉我你在传讯息给谁？

杰森：哦，当然可以。是瑞克，他是足球队长。

接下来详细地讯问透露出，原来荷西与蕊娜都不知道，自从杰森在足球比赛中得分之后，瑞克和杰森已经互相传了好几次简讯了。

麦克问得越多，杰森就越殷切地想告诉麦克这件事对他的意义。杰森认为这是因为他已经准备好再交一些朋友，不想再这么孤单了。杰森认为这是一个重大的进展，而且几个月来一直想告诉麦克。

可以发现，如果麦克不小心的话，杰森很可能会失去告诉麦克这件事的兴趣和动机，麦克也就无法借此让杰森积极参与许多重写的对话。

当杰森对麦克仔细描述他对自己人生的想法时，蕊娜与荷西在一旁仔细倾听。他们流下了眼泪，后来解释说，那是松了口气，充满惊喜与希望的泪水。

如果麦克没有时时记得把杰森的理解置于整个咨询工作的中心，即以来访者为中心，很容易就会顺着蕊娜的兴趣和兴奋之情，把蕊娜的理解与偏好置于对话的中心。蕊娜提供关于杰森踢进球的这个资讯，对这次会谈有举足轻重的重要性，也提供了咨访双方的所有人全部都注意到的可能的故事进展。但是回顾起来，如果麦克延续自己的假设，认定进球得分对杰森而言是重大进展，就可能没有机会听到他讲出他新建的友谊和他对交朋友的兴趣才是对他而言的重大进展。

技术的修习，与学友们同步坚持心得体验的分享，每天进步一小点，心理治疗与幸福的能力如毛发之生长，不见其长，日有所长。

美好的一天，感恩每一个遇见。亲们，上午好！

丁  香

二0二三年四月四日