【巩义丁香焦点解决第22期学员坚持原创分享第2355天】

关于理论（四）

在我们更进一步探讨理论的概念这个问题之前，让我们来看看维特根斯坦举的一些例子：

试比较——

一个没有牙齿的新生婴儿

一只没有牙齿的鹅

一朵没有牙齿的玫瑰花

这似乎看上去很愚蠢（要知道维特根斯坦当过小学老师），作者的第一感觉告诉他第三个陈述是对的，但维特根斯坦却认为第二个陈述更有可能是对的。显然鹅的嘴里没有牙齿，但是你可以从哪里寻找玫瑰花的牙齿呢？目前还不要急于将第三个陈述看作一句废话而拒绝接纳，在这一类练习中，维特根斯坦建议我们可以从它的的对立面来思考：一朵没有牙齿的玫瑰花。在何种情况下这句话才成立呢？我们可以编造一个这样的故事：一只奶牛在咀嚼它的食物，接着呢，它的粪便用来给玫瑰花施肥，因此玫瑰花的牙齿在牛的肚子里。这并不是完全不着边际的，因为人们不知道可以从玫瑰花的哪个地方找到它的牙齿。

这个例子，也可以说是一个笑话，强调了我们理解一个句子时，了解其所在的语境的必要性。如果脱离了情境，我们就不能跳出牙齿和玫瑰花这两个词语原有的组合，来以新的方式理解之前的那句话。

同时，这个例子也揭示了我们总是遇到一些困惑，例子中的3个句子有着相同的语法结构，这使我们不自觉地想要用同样的方式来理解这3个句子的主语——至少是暂时性的——即婴儿、鹅、玫瑰花这3种生物。我们都关注于他们是否拥有牙齿，而不是考虑玫瑰花的牙齿可能在别的地方。也就是说，我们试图用同样的逻辑来证实每一句话，而这种思维定式常常使我们不自觉地陷入困惑。

在解决困惑方面，维特根斯坦举了很多例子，比如：

语言使每个人都陷入同样的陷阱中。人们在这个巨大的网络中很容易迷路。我们看到一个接一个的人走着同一条路，我们会提前知道他会在哪里偏离原来的路，其实他本应该直直地走下去，不去管那些分岔路。而我必须要做的就是在每个交叉路口立个路标，来帮助人们到达目的地。

维特根斯坦扩展了福格林的理论。福格林有3个最基本的思想，分别是：行动重于空想、解释的局限性、语义在应用过程中的辨识。维特根斯坦将这3个思想应用于更广泛的领域，从数学到音乐再到逻辑都囊括在内。在他那个年代，维也纳的音乐教育一定比我们大多数人所接受到的要好（维特根斯坦在柏林学习工程学时，曾告诉他姐姐他去看了30多次《纽伦堡的名歌手》。他认为理解语句和理解音乐的主题比人们想象的更为相似）。

我们希望我们的读者能够理解我们所表述的内容，但这就像让人描述音乐的主题一样，我们中有多少人能够做到呢？又有多少当代的读者能够意识到——比喻，并没有为我们的理解带来多少帮助，反而带来更多的困扰。

换个角度说，比如马勒第六交响曲中的一个音调、一段和弦、一个乐节，甚至一个主题，无论它们本身有多么的与众不同，它们也只有在马勒第六交响曲中才有意义。

整体并不仅仅是有别且重要于局部，它还界定了局部。局部脱离了整体，也就失去了它的意义。

与此相类似，当字词与句子脱离了语言游戏或者日常的语言活动，那么它们也很容易失去自己原本的意义。即，字词句子脱离语言情境，将失去它们想要表达的本来意义。

焦点技术的修习，与学友们同步坚持心得体验的分享，每天进步一小点，心理治疗与幸福的能力如毛发之生长，不见其长，日有所长。

美好的一天，感恩每一个遇见。亲们，上午好！

丁  香

二0二二年六月二十日