教学目标：

  1、初步了解齐白石的生平，知道齐白石是一位全能型的艺术家。

  2、强化学生对中国画的认识，提高审美能力。

教学重点：了解并学习欣赏齐白石作品的独特艺术风格

教学难点：以文字表达的方式，表达自己对作品的观后感

教学过程：

  一、组织教学：检查学生的学习用品，做好学习准备。

  二、导入新课：上个世纪，我国涌现了一大批优秀的艺术家，其中有一位著名的国画大师在1953年被国家文化部授予“人民艺术家”的称号（板书：人民艺术家），他是谁？（板书：齐白石）

  设计意图：吸引学生的注意力，使学生对齐白石有个总体印象，为接下来的学习奠定基础。

  三、讲授新课：

  （一）、你想了解白石老人哪些情况？

  （二）、介绍并板书《三字经》中的“口而诵，心而惟，朝于斯，夕于斯”，教育学生在下面的环节中要用心读书。

  （三）、阅读教材，说说自己的感受。

  （四）、介绍并板书《三字经》中的“玉不琢，不成器。人不学，不知义”，教育学生要像齐白石老人那样勤学苦练。

  （五）、欣赏齐白石的花鸟鱼虫作品。

  1、认一认。

  2、画家是怎样的心情？

  3、怎样才能表现得这样生动？

  4、说说看后的感受。

  （六）、欣赏《群虾》：画家是怎样表现虾游动的姿态的？画中的虾与生活中的虾一样吗？

  （七）、分小组讨论、欣赏齐白石的其他绘画作品。

  （八）、简略欣赏齐白石的书法、篆刻、诗文作品。

  设计意图：学生能够带着问题进行学习，通过了解齐白石生平及作品内容、风格等，学习画家的严谨的治学态度，提高学生的审美能力，强化对中国画的认识，知道齐白石是一位全能型的艺术家。

  四、课堂练习：学生用文字表达作品观感或谈谈对本课学习的收获。

  设计意图：培养学生的评述能力，感受齐白石的人格魅力并学习其精神。

  五、课堂总结：

  （一）、组织学生读、议，互相交流感受。

  （二）、介绍并板书《三字经》中的“赵中令，读鲁论，彼既仕，学且勤”，教育学生学习要持之以恒。

  设计意图：在交流、评议中，学生能够深化所学知识，从中受到教育。

  六、板书设计：