早在学生时代，政治老师在给我们上课时，即兴抛出一个挺前卫也挺受我们欢迎的观点：“6+1＜ 6”（当时尚未实行双休日制），意即学校利用星期天补课，搞疲劳战术，效果恰得其反。诚哉斯言！可是，当时，在应试教育盛行、以考试质量论英雄的形势下，这位老师的声音很微弱，暂时声过无痕。如今，国家早已实行双休日制，双休日补课基本叫停，师生有了可自由支配的法定休息时间，这真是师生的幸运与幸福！但是，应该看到，享受这种幸运与幸福的并非所有师生，据笔者所知，许多高中师生就根本没有！高中学校的决策者们还在阳奉阴违为了应试教育排名的优劣，美其名曰“对学生家长负责，对学生负责”，在普天下均推行双休日制的形势下，冒天下之大不韪一意孤行强力推行双休日上课制，双休日不休，让师生的双休日名不副实。

诚然，高三学生面临现实的升学压力，学习任务很重，学校利用双休日见缝插针本无可厚非，但对高一高二学生也如此，确无必要！这种饱和式学习于生于师都是一种折磨！师生一周满满当当上了五天课，已经很辛苦，疲惫的身心需要一定时间的休整期，国家推行双休日制便是充分考虑了这一点，毕竟，人是血肉之躯，而非永动机！为了普天下高中师生的身心健康计，双休日上课应该叫停，刻不容缓！从战略的高度看，这也是落实基础教育科学发展观的现实需要，是师生焦灼的心声，是时代的呼唤！

走在校园，很多一脸菜色，疲疺兮兮的学生跟笔者大倒苦水：“我们真倒霉，连双休日也休不上！”“学校比监狱还监狱！”也许，学生的话有点偏激，但偏激中透着万般无奈！双休日上课，学生没了原本属于自己的业余时间，少了许多丰富的内容，少了许多鲜活的体验，学生自然心中有怨！双休日上课，学生万般不愿，而一线教师谁又“心甘情愿”呢？做教师难，做高中教师更难！上课、坐班，起的比鸡早，睡得比狗迟，日日复日日，高中教师透支着健康、快乐，“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”，“工作就是一切！”为了工作，他们很难顾及亲人、家庭，开学后一天到晚基本上得待在学校里，有时候有事也走不开，除非得以，否则是不会请假的，教师迟到扣钱、早退扣钱、请假扣钱（某所省示范性高中大行罚款制，美其名曰“从严治教”），教师头上戴着数道紧箍咒，超长时间上班，有形无形的压力，微薄的待遇，让一线教师生命难以承受之重！“谁说现在没有包身工？我们就是典型的包身工！任劳任怨，得不偿失，活的不像自己！”一位即将退休的老教师愤愤地说，无所顾忌的话语道出高中教师的境况，令人唏嘘不已。教师，太阳底下最光辉的人，他们的心中充盈着挥之不去的浓浓的阴影，超长工作，连双休日也难休，他们活地太累了！同学生一样，他们太需要双休日了！

也许，学校的管理层有着种种冠冕堂皇的理由对学生“加时加量不加价”，“轰轰烈烈的素质教育，实实在在的应试教育”让他们情非得已，即便推行新课改，他们也实难真正落到实处，“要想双休日完整放假，除非完全取消考试排名！”一位不愿透漏姓名的校长如是说。于是，双休日高中校园的天，依旧是忙碌的天！于是，双休日上课依旧是师生无可奈何的选择，是他们生命中的难以承受之重！

 直面高中学校双休日坚持上课的现实，我要说：“5+1（或2）＜ 5”，我还要说：“面对侵权，老师们、同学们，你们不应沉默！”我更要说：“以人为本，老师们、同学们，你们的和谐发展至高无上！”

但愿双休日名副其实！如此，高中师生之福也！我相信，在全国上下致力构建“以人为本”的和谐社会的大好形势下，高中师生拥有名副其实的双休日决不是遥远的梦！

后记：笔者在呼唤双休日归位的时候，各地的中小学特别是城镇中小学的各种形式的补课办班行为已经愈演愈烈，不可遏制，社会反响强烈，当教育走向功利化，当教师的行为变得急功近利，我们的教育其实已经背离了健康的发展方向，已经很危险了。