“为学莫重于尊师”。 2019年9月10日，教师节。曲生照例收到了学生们从各地送来的鲜花。

在中医药学两千年的发展历程中，之所以能够历久弥新，延绵至今，期间名师名医灿若星辰、学术流派为数众多，学术思想广为流传，本源则是中医的传承。

《史记·扁鹊仓公列传》中就记载了扁鹊继承长桑君秘方，而又传医术于弟子子阳、子豹等人的小故事。“长桑君亦知扁鹊非常人也。出入十余年，乃呼扁鹊私坐，闲与语曰：“我有禁方，年老，欲传与公，公毋泄。

传统师承教育一般以师授为主，师者言传身教，传道、授业、解惑，学者侍诊左右，耳濡目染，潜移默化，通过名师的点拨达到心领神会、掌握精髓。

二十世纪九十年代，有人甚至断言：如果中医不能薪火相传，人才断档，随着老一代中医纷纷故去，中国将只能成为教科书上的“中医故乡”。为了把中华文化这一瑰宝传承发扬下去，国家级老中医药专家学术经验继承人项目开始了。

1997年，曲生成为第二批全国老中医药专家学术经验继承人指导教师。目前已他连续担任5个批次的国家级老中医药专家学术经验继承人指导老师。在曲生看来，作为一名医生，不论是中医还是西医，医德是灵魂。中医医德从久远的中华文化孕生，经过历代医家的“言传身行”而不断传承演进，经久不衰，成为推动中医学术和中医事业持续向前发展的内在动力。曲生时常告诫学生对待患者要“普同一等，皆如至亲”。

曲生：医德对他们要求严，你首先得有一个对病人要有一个同情心，得有一个良好的医德医风/你不管你是哪种病人，看病应该都一样。/这个徒弟当中我经常强调，徒弟之间一定要加强团结，不能互相拆台。应该宽宏大量

明代杰出医学家张景岳，因善用熟地黄，人称"张熟地"。他在《类经图翼·自序》中写过这样一段话：“医之为道，性命判于呼吸，祸福决自指端，诚不可猜摸尝试，以误生灵……”虽寥寥数语却将为医的责任之重表达得淋漓尽致。曲生对此一直深有感触，他时常告诫自己，作为一名医生一人学术不精，或许还能苟且；可作为一名传授医术的老师，不能把真本事教给学生，那危害的将是整个社会。

曲生：我出诊他们跟着出诊，记门诊记录，记那个笔记，写学习心得，半年写一次学术论文。这是从理论上这方面，另外从临床上你虽然讲了中医课了，药你必须得熟，汤头歌你必须得熟。脉学比较得熟这三个必须得熟，因为临床你得摸脉，你28部脉你不知道什么脉你怎么临床，另外方剂你必须得熟，得要求他们熟背

何艳华（大徒弟）：我们就是入门的时候，老师告诉我们，学习的方法，首先中医基本功打牢，这是曲老的第一要求，第二要熟读经典。对经典中的重点条文，要死记硬背。而且要做到理解。

曲生先后培养11名国家级学术经验继承人。何艳华就是其中之一。

何艳华是曲生的第一个徒弟，跟随老师学习22年，被同门称为“大师姐”。 吉林省中医学会内科专业委员会委员，擅长治疗急慢性支气管炎等咳喘病症，以及脾胃病、慢性特异性结肠炎、风湿痹症的治疗。如果用一个词来概括老师的仁德，在何艳华看来，那便是“甘为人梯”。