线段梳理题意     直观一目了然

9月22日听了一节三年级数学综合思维课。

题干是：邮局、电影院和超市在笔直的创业大路的同一侧，邮局距离超市280米，电影院距超市350米。邮局距电影院多少米？

书中提示，有几种可能？

自学提示：1.独立思考完成。2. 小组交流，说出解题过程。

这道题有一定的难度，但是学生知难而上，勇于、敢于面对，善于思考。小组汇报时候思路清晰，路径分明，表达正确，叙述完整。下课后，我总结了课堂效率高的原因：

与以前的课堂相比，教师自身发生了变化：

用微笑沟通，拉近了师生的心。教师的微笑能调节课堂情绪，增进师生情谊，激发学生学习的热情，增强其自信力。

用了解铺路，调动学生学习积极性。教师了解了学生，就会体谅学生，就会让学生感受到教师给予的尊重，学生自然也会还以尊重，专心投入到课堂学习中。

用亲近架桥，真情打动学生的心。教师有了真情，才能做到以自己的感情去感染学生，让课堂更加精彩。

用幽默彰显魅力，课堂精彩教学最重要的助手，就是幽默。

在平等中敞开彼此的心扉。教师与学生课堂沟通的纽带和桥梁是师生之间平等的对话，而关键点在于教师的耐心倾听。

在鼓励中，激发学生的自信。教育就是鼓励，肯定学生的进步和优点。

在互动中，构建和谐的课堂。互动环节，能有效调动学生的兴趣，使学生尽快进入最佳学习状态。

在辨析中，调动学生参与的热情。课上的辨析是置疑、激疑、制造矛盾达到引思的一种方式，以此启迪学生的思维，达到预期的教学效果。

在情境中，为精彩的教学铺垫。

教师在课前创设情境，能激发学生探求知识的欲望，达到了“未成曲调先有情”的境界。

在质疑问难中，激发求知的欲望。

学生在课上交流时质疑问难，有助于激发学生的学习兴趣，点燃思维的火花，进行思维的扩散性训练。