亲爱的自己：

明天是第三十八个教师节，是你的专属节日，祝你节日快乐！

时光荏苒，弹指一挥间，你从一个讲台退下又到另一个讲台耕耘。激情再次燃起，热血再次沸腾，再出发，再冲刺。回想你的教育生涯，虽然平凡但不普通，看似风平浪静，实则险象环生。可是你问心无愧，心底无私天地宽，仰不于愧天，俯不怍于人。

你是幸运的，因为你的学生时代就遇见了恩师，恩师的恩情似海深，直到现在，你还常常忆起。英语教师的鼓励，语文教师的赏识，那场面至今历历在目。正因为他们的激励和赏识，你才有了今天的成就。

初踏讲台，你迷茫过，困惑过，流过泪，受过伤。可这一切在亲人的关怀下，在同事的支持下，在朋友的帮助下，你挺过来了。你深知，挺过去前面就是一片天。

                                    忆往昔峥嵘岁月

你肯定记得你的第一次人生之坑。

你那年刚生完儿子，在一所乡镇初中任教。领导因孩子小需要送奶为由把你调到了乡村小学，那时向你索要礼金，可你一贫如洗仅有50元。这时希望化作泡影，灰色的泡沫占据我的内心，乃至整个精神世界。这一调，打压了你的精神，摧毁了你的前程。两年之中你浑浑噩噩，毫无建树，失去了对生活的信心，失去了对事业的热情，整日如行尸走肉一般，可以说是度日如年。

两年之后，你突然醒悟，思想骤然觉醒。你觉得不能再这样下去了，如若如此，将以何面目见江东父老？于是，你开始认真钻研教材，主动找领导听课，查找不足，独创新的授课方式，独创下水文。上苍在关上人的一扇窗的同时，也在为他敞开另一扇门。千里马常有，而伯乐不常有。但伯乐终究会有的。于是你被学区主抓教学的副校长表扬，继而一发不可收拾。你调到了中心校工作，两年后在教导处任职。从此，你的人生开挂。

 在中心校，你最大的收获就是带了一届毕业生。这届毕业生花费了你好多心血，你用自己的毕生精力去经营班级。你的三个独创教学方法和策略，到最后毕业升学考试时才一鸣惊人。

第一，你从一年级开始就让学生读书，写一两句日记。二年级开始写一大段日记。刚开始，家长质疑，觉得学生负担重，读书已经够累了，还写日记。要知道，那时候还没有掀起全民读书热，几乎没有人读书。后来家长尝到了甜头，看到了孩子可喜的进步，杂音消失了。

第二，随着学生读书量的增加，我的教学策略也发生了变化。我以生为本，给他们抛出一个问题，让他们独立思考，批注回答。并且回答时候还要加上恰切的诗词和名言警句。经过一段时间的训练，学生的知识面，口语交际能力和认知水平都有了质的提升。

第三，你注重培养学生的习作水平。从四年级起，你提出一个课——见物说文。要求学生看见一个物体能够在有限时间内文从字顺的表述出来。你的引领，学生的努力，功夫不负有心人，小升初成绩平均93.5分，有两名同学100分。自此，你就总结出来一个经验，语文离不开阅读，离不开海读。

几年后，恰值语文主题学习课题实验在国内轰轰烈烈地展开。它倡导的理念，教学变革的方式，正合你味。语文主题犹如一场及时雨，让你肯定了曾经的自己，也看到了未来的姹紫嫣红的春天。

一场真正的改革永远都在路上。你作为倡导人，虽然有过委屈，有过辛酸，这些都无所谓，重要的是惠及学生，真正让学生受益。

                        看今朝笃定情怀

时间跨度真大，转眼间到了公元2022年的教师节。

这一年的教师节与中秋节偶遇，邂逅重逢。如此重大节日撞个满怀，团圆撞上了感恩，撞出了丹桂香，月儿圆，合家欢，舞翩翩。

这一天早上，你收到了一束鲜花。鲜花普通但意义非凡。寓意着你的良师益友的时代还没有结束，在另一个教学领域里你超越了自我，得到了一些年轻教师的尊敬与信赖，这就是成就，无法用金钱来衡量。

这一天早上，你收到了学生的祝福。你彻底被学生的文采征服，被学生的感恩情节感动，被学生坚持不懈的精神感染。看着一句句贴心的话语，仿佛又回到了当初的课堂。

公元2019年，那一年他们正好是四年级。你来到了他们身边，当了他们的语文教师。面对一个个底子薄弱，字迹歪扭，不知道写作为何物的学生们，我叹息过，无奈过，愤怒过，也教育过，关爱过，付出过，最终不负我望，梦想成真。

三年中，你思考到了，未来，对学生来说最重要的是什么？学生的哪些能力不可以代替。三年整，你真诚对待每一个学生。即使再落后，底子再差，也不能让一个学生掉队。这三年，是你实现课改见成效的三年，是你领着一群学生读书读出子午卯酉的三年，是你带他们一起背诵积累古诗文（初高中居多）提升核心素养的三年。《将进酒》《琵琶行》《木兰诗》《锦瑟》《陋室铭》等信手拈来。因为你懂得，学生的成绩不仅仅靠课本的几篇课文，更多的是让学生采得百花，涉猎多样作品，之后蜜才能更甜。因为你懂得，孤立的知识点不能构建学生知识结构的框架，一篇一篇的学习必须被单元主题所替代，知识技能必须向核心素养发展，零散的活动必须向完整的做事转变。你也清楚，当今教师的教学行为必须打通“双基”到“核心素养”的承重墙，知识结构化、任务情境化、学习实践化这是实施核心素养的路径也是落脚点。学生的学习经历既要有思考并能独立决定，既要实践并能完整体验，既能表达还能不断修正。这样，给学生赋能，给自己赋能。

这三年，无愧于家长，无愧于学生，认知提升了一大层次，学识超越了同龄之人。以不变应万变，快到考试了，学生还在读书，还在分享，还在积累，还在思辨与交流。而这些，丝毫没有影响成绩，反而促进了成绩的提高。面对今年这么活跃难度大的试题，学生稳中求胜，智慧超群，以平均80分的成绩稳居全旗第一。

当你回想过去的策略时，无外乎一个事——阅读。没有很高的阅读量就没有极高的阅读水平，没有量的积累就没有质的飞跃。因为教育就是为了成就人，为了学生美好生活做准备这就是教师的美好生活。面对不确定的未来，让孩子拥有幸福生活的能力是教师义不容辞的责任。你为了让每个孩子对未来都充满希望，毕生坚持不懈的努力着。

你的学生的阅读量不是压制强迫执行下去的，而是学生心甘情愿的阅读。后来，连最薄弱的学生都在看书，回宿舍偷摸读，在操场也读，下课不出去坐在那里读，甚至有的学生吃饭排队也在读。彻底变成了我要学，我要读。

你还注重培养学生的德智体美劳全面发展。五育并举，全面促进。特别是体育方面，你带领学生玩排球，篮球（站着投篮），鼓励学生踢足球，跳绳等，只要有益于身心健康的你都让他们参与，投入其中。你还带领他们唱歌，鉴赏，为以后的全方面发展打好基础。

你用自身的魅力影响他们，用诚挚的关爱打动他们。（快毕业时，学生心理压力大，你找每一个学生谈心，特别是单亲家庭的孩子你会高看一眼。）导致毕业后，学生和家长说，把自己的弟弟或妹妹给你送来。

到初中后，学生都觉得小学的语文基础打得坚实，打得牢固，给他们增强了信心，提高了斗志。让他们在新的环境无所畏惧，敢于表现，敢于争先。（有微信聊天为证）

当了一辈子老师，你感到最幸福的不是那些荣誉证书，而是你以自己的人格和爱心赢得了学生对你爱的回报。他们用各种方式表达对你的谢意：“亲爱的张老师，节日快乐，我想您了！”“我永远的恩师，谢谢您！祝您节日快乐！”……这种发自内心的情感是任何荣誉、奖金都无法比拟的，是纯真的质朴的，你真切地感受到了学生对你的支持和爱戴，感受到学生对老师那纯朴、真诚的感情。

值得骄傲的是，热爱文字的你，与写作结下了不解之缘。你执着于用文字来记录自己的心路历程。十几年来，你笔耕不辍，你的文字结出了喜悦的成果：多篇文章在各级报刊发表，多篇文章得奖。

正因为有了这些，枯燥孤寂的教师生活精彩纷呈。作为教师，你的世界欢声笑语，桃李芬芳；作为文学爱好者，你的生活多姿多彩，花与果实并存。

亲爱的自己，今后的日子，你的愿望都会实现，你可能会出一本书，因为你的博客已有300多篇文章：有亲情，有爱情，有友情，有师生情。你分类整理，修改编辑，定有收获。你的口琴会吹出更多的歌曲，你的歌声会更加悦耳动听，你的容颜更加精致。祝你的明天越来越美好！

 

                             2022年9月10日于家中