今天，是2010年第三次亲子课。从3月1号开课以来，每次上课的时候都赶上下雪。今天也是我第一次带宝宝上课，前两次因为要开会，都是姥姥带着去的。今天康宝宝异常兴奋，不停地叫着“幼儿园”。不知道是不是康爸爸请假送我们去上课，才让他这么兴奋呢？

    因为自从12月份，我就没有带宝宝来上课了，亲子班换了一名辅助老师。我还是第一次见到呢。见到了老师，让宝宝打招呼，每次都是老师蹲下等待半天，他没反应，老师转过头去，他小小的说一声“老师好。”。在老师准备教具的时间，是宝宝们自由活动的时候。康宝宝走上小平台，去图书区拿了本书来读。以前，康宝宝对图书区可是熟视无睹的，自从过了春节，也开始看书了。不过，注意力也仅仅是3、2分钟。一本书没翻两页，就被其他小朋友吸引了。接着，又抱着皮球爬小桥，自己爬滑梯。真是长大了，上学期，还要大人扶着才能爬上滑梯呢。

   今天的课程分为七个部分。

   一、点名游戏。这次点名游戏是拔萝卜。老师手上戴上一个小兔子手偶，大家一起唱拔萝卜。老师走到一个小朋友前面，轻轻的把宝宝拉起来，然后让宝宝走到老师原来的位置，和小兔子抱抱，和老师抱抱。

   游戏目的：一方面培养孩子对自己名字的认知，另一方面，让宝宝通过拥抱，表达对他人友好的的情绪。

   宝宝表现：老师第一个拉起来康宝，康很配合走过去，慢慢的抱抱小兔子，又轻轻楼了一下老师。老师还想抱抱他，他就扭头来看我，挣扎着要出来。平时，康宝宝平时很排斥陌生人抱他，以后我们要注意这方面的锻炼呢。

    二、不倒翁。

    不倒翁是第一次亲子课就做过的游戏。每一次也都会做。一方面是锻炼宝宝的前庭发展能力，一方面，通过熟悉的游戏，让宝宝安静下来，集中精神，为下面的课程准备。

    宝宝表现：康宝宝非常喜欢这个游戏。尤其是在我抱着他前后翻滚的时候，笑哈哈的，开心极了。就是苦了胖妈我了，抱着20多斤的康宝来回翻滚累得我直冒汗。

    三、小手跳舞。

    游戏目的：这个是音乐游戏，一方面锻炼手腕的灵活能力，一方面锻炼节奏感。

    游戏方法：第一步，老师弹钢琴，宝宝们配合歌谣举手，翻手，把手藏在背后。第二步，宝宝熟悉了步骤后老师发给每个宝宝一对手玲，戴在宝宝手腕上。让宝宝跟着节奏，晃动小手。

    宝宝表现：基本上可以跟着老师的童谣内容做出拍手、藏起来的动作。翻转手腕的动作不灵活。

    童谣内容：小手小手，摇一摇。小手小手，举高高。小手小手，不见了。 

    四、瓶娃娃吃豆豆。

    游戏目的：锻炼宝宝手指灵活力。

    游戏方法：茶叶筒顶部打了一个小孔，上面贴了一个小娃娃脸，小嘴巴那里和小孔对着。宝宝用手把小花豆捏进去。老师强调了，一定要注意培养宝宝三个手指来捏豆子，做好了再用拇指和食指来捏。同时注意左右手轮流做。

    宝宝表现：康宝宝非常喜欢这个游戏，可以灵活的用拇指和食指捏豆子。但是左手明显比右手灵活很多。左撇子苗头越来越明显了。

    五、钻山洞种花。

    游戏目的：锻炼宝宝爬行，走线的能力，同时锻炼手的控制力。

    游戏方法：场第一段放上泡沫条，另一头放上拱形“山洞”。宝宝站在山洞后，拿起一支塑料花（花朵是塑料胶片，杆是细细长长地塑料杆）钻过山洞，沿着地上的直线走到泡沫条那里，把小花插在泡沫上返回。

    宝宝表现：做这个游戏时候，场面相当“混乱”。孩子走的跑的钻的，大人扶的推的追的，好不热闹。康宝宝本就是个好动的性格，太喜欢这个游戏了。钻洞，走线，插花一鼓作气，完成得很顺利。基本上，我不需要帮助他，只要在他忘记爬洞或者没有走线时候用语言提醒一下就好了。

    六、彩虹伞

    游戏目的：彩虹伞是每次都玩的游戏，一方面让孩子休息一下，一方面锻炼孩子的色彩认知和胆量。

    游戏方法：宝宝坐在伞上，大人拉着伞边转。或者宝宝坐在地上，大人把伞举高，放下并转动。轻轻把伞面放在宝宝头上，让宝宝钻出来找妈妈。

   宝宝表现：康宝宝对彩虹伞游戏一直不太感兴趣，尤其是不喜欢站在伞下。每次都是跑出去。希望多多锻炼可以更加勇敢。

    七、大钟摆

    游戏目的：通过晃动，让宝宝锻炼前庭功能。

    游戏方法：家长把孩子举在胸前，随着童谣左右摇晃宝宝身体，或者上下举动宝宝。

    宝宝表现：这次，康宝宝是被老师抓去做示范了，没有像以前一样那么抗拒老师。很配合的被老师荡来荡去。

    小结：这是宝宝的幼儿园第三次亲子课了。有了第一次的适应和熟悉。已经比较适应了。没有像第一次那么乱跑。基本可以配合老师各个游戏。只是每个游戏之间，还是会忙里偷闲去爬下台阶，滑下滑梯。班里新来了几个孩子，虽然月龄相同，但是上过亲子课和没有上过的区别已经很明显了。上学期的小朋友基本都可以安静下来，也可以听懂老师的话，配合老师做游戏。没上过亲子班的孩子很难坐下来，感兴趣的游戏，也很难按照老师说的去做。看到这些孩子，仿佛又看到了第一次上课的康宝的样子，也是四处乱跑。看到宝宝的进步，真是很欣慰啊。