汉字的根扎哪儿

这两天参加一个培训，关于写字的，讲课的都是专家教授。由于本人身分既是学员又参与组织，所以培训前要做一些准备工作，本以为准备的还挺充分，结果今天应该说是昨天，一名专家讲课前提出，需要一些粉笔和一个板擦，弄得我真是一头雾水。前边几名专家教授的，谁也没提这问题，准备时也没人提这个问题。以为有了笔记本、投影仪什么的所谓高科技便足够啦，可没想到碰到这样一个“奥特”的专家。没办法，紧急行动，还好在多年不用的库房里找到了需要，老头一脸满足，课讲得神采飞扬。

黑板、粉笔、板擦、教杆，这是象自己这岁数的人上学时，老师必备的四件宝啊，为啥才过了这些年，再上课时便想不起为老师准备啦，而且不准备竟然只有一个老师提出？不用这几样东西，但总得用点别的，与时俱进的现代化产品替代了原始的工具，据说这是时代的进步。我总感觉，所谓的进步必然带来一些退步，进步到极致便是消亡，包括人本身。这并不是对进步的消极看待，确实是因为这是自然规律，万物都有生有死，人类当然不能除外，当然也是遥远的事情，谁也无法看到验证的时候，如果有人看到结果，说明这话便没得到验证。

又扯远啦，还是说汉字这事吧。“学生汉语能力下降和汉字书写能力退化”是不少人关注的事，也是确实存在的事实。国家语委副主任、语言文字信息管理司司长李宇明在回应此事时表示：正在制定中小学学生的写字标准和具体提升写字能力的相关标准。还表述说：中华文化的根最终是扎在汉字上，汉字是中华文化一个很坚实的根。这句话说的太对啦，如果没有汉字，中华还哪有文明和文化？只是汉字这个很坚实的根现在要扎到哪里？

中华文化是杆、是花、是果，但也需要通过汉字这个根汲取营养成长发展，那这个根需要扎在哪里才能吸收到养分呢？当然是人民大众里。要说学生汉语能力下降，对此，我倒不太认同，要说下降，就是和所谓的标准相比，学生现在用的词汇丰富程度、用词能力比以前一点都不差，不是学生的人和学生交流起来都感觉有代沟，有时候孩子的表达做家长的都感到听着费劲，这感觉，你有木有？明显大人都在奥特，孩子在创新着汉语。

如果说书写能力下降，也只是狭义地说传统的书写能力，用电脑书写写书的也是汉字，写出的东西也叫文章，发出的微博也是信息，所以我感觉汉字这个根没有下降而是更加发达，只是吸收营养的方法有了改进。单纯的说手写能力下降倒是对的，因为汉字的书写，本身就是一门艺术，一种神韵、一种气节，可并不是所有人都要去掌握，即便是定出标准也未必就能把根留住。因为我们的标准太多啦，体育也有标准，但操场越来越小，孩子的活动影子越来越少。如果要把标准变为现实，只能是把标准实用到升学考试中，如英语一般，考不到一定的级别不给学位证书，可这样做有什么现实的意义吗？就算是英语和学位有什么关系，和学问更没关系！汉字是中华文化的根，它本身也是中华文化的组成部分，但也是一种工具，只要有需要才会去使用，汉字的手书，对于我，只有两种时候用，一是需要借贷打官司立字据时；二是犯错写检查时，领导怕到网上找，要求必须是手写。后一种手写比前一种丰富的多。

但不是人人都有写检查的时候，立字据签名倒是人人都有机会，要不现代人，都要特别练那三个或二个的字呢，特别是名人……