一直以来，教室对于我说都是一个严肃的，神圣的地方，老师更是神圣不可侵犯。小时候总觉得看老师都是需要仰着头的，总觉得老师就是那么高高在上。不管你在家里多调皮捣蛋，到了学校，见了老师，就好比老鼠见到猫一样，半响说不出一句话来，避之唯恐不及。更别说师生间可以就某个问题好好的探讨辩论一番。感觉那时侯和老师说话都是被逼的，都是迫不得已的。于是，十几年的学业生涯一结束，虽然明白，“一日为师，终生为父”的道理，但老师在我心目中更多的还是魔鬼撒旦似的人物，专整人的。而造成这一切的根源就在于我们渊远流长的师说神圣化，过分的强调尊师重道，尊也得有个尊法，什么事情做过火了，往往只会是适得其反，过分神圣化的结果是造成了教师与学生之间的隔阂不断。

前几天，广州市广园小学做出了一个正确的决定，不但把讲台移到了课室的内侧墙边，还把高出来的地台打掉铺平了。学生们都表示，“听课不用在仰着头了，很舒服。”而学校的老师虽然有些不习惯，但随后却发现，移走讲台后，学生们上课更乐于发言，更能容入课室的氛围了。

看到这则新闻的时候，我是拍手叫好的。因为我一惯认为，师生间的人格应该是平等的，也只有在平等的氛围里，通过师生间不断的讨论和否定，从而促进自身知识结构的丰富和改变，使学生知识结构多样化，让知识的传递在不断变化和创造中向前推进。

但毕竟“三尺讲台”是中国人由来已久的传统，不仅仅老师有讲台情缘，不少学生对讲台也有所依赖。而我们也明白，移走讲台是不能根本上解决问题的。我们要做到的不仅仅是移走讲台，而是要促进教育模式的改变和教育理念的更新，也只有这样，才能打破师说的局限性，才能让学术研究不至于被一味株守，才能让学说传递跳跃向前，才能让学生更具有钻研，探索精神，才能让思维方式和研究方法得到不断的更新和推进，才能让学生不至于，“读书，读死书。”