前教育部长周济任上，九年制义务教育得以彻底落实，名至实归，政府对更多的适龄人群“周而济之”；

    新教育部长袁贵仁走马上任，我们期待他高举“贵人”的理念，以人为本，让教育真正成为人与社会和谐发展的催化剂。

    10月31日下午，第十一届全国人大常委会第十一次会议表决通过，免去周济的教育部长职务，任命现年59岁的袁贵仁为教育部长。

    2003年3月，57岁的周济就任教育部长，至今日离任，6年多的时间里，中国教育界发生了两件影响深远的大事：一是在基础教育领域，自2007年春到2008年秋，自农村而城市，分步骤免除了义务教育学杂费，让九年制义务教育的“义务”两字名至实归；二是在高等教育领域，完成了从精英化向大众化的跨越，让大学生从天之骄子而飞入寻常百姓家。这两项空前的成就，让无数的寒门子弟有了更多的读书求学的机会，也因此有了改变命运的机会。这两大成就，功莫大焉，同时也吻合了部长的名字，“周济”，周而济之，让全国适龄人群都能有书读，读的起书。

    但与此同时，教育领域仍有累积多年的顽疾，有待医治，用著名学者丁东的话来说，就是四个不满意：一是学生不满意，二是教师不满意，三是家长不满意，四是用人单位不满意。而这四个不满意，又可以归结为一句话，那就是我们的教育出现了某种程度上的“异化”，具体表现不一：

    把高校扩招扩大生源单纯理解为了是去征地、盖楼，形成了所谓大楼林立大师稀缺的局面；

    部分学者丧失了学术追求，唯利是图，唯名是图，教育不再是他们的事业，而成了他们敛财求名的工具；

    师生之间不再是传统的衣钵相传的准血缘关系，而出现了巨大的隔阂，乃至紧张与冲突，更偶有弑师的悲剧出现；

    教育的基本价值遭遇曲解，教育不再以个体生命的自我完善为目的，而单纯地成了就业找饭碗的敲门砖；

    ……

    这种种的弊端顽疾之所以产生的原因，统而言之，就是我们的教育偏离了以人为本的根本理念。

    解决这些弊端顽疾的途径，就是要高举以人为本的理念，要“贵人”，以人为贵，这是我们对新部长袁贵仁的最大期待。