周五睡觉前，听到田田对爸爸说：这次的语文大卷，我最多得99分。爸爸问：为什么啊？田田说：因为我交了卷子之后，发现最后一题和其他同学写得都不一样，可是已经来不及改了。爸爸说：那没事的。

   周二回到家，田田嚷着跑过来：妈妈，知道吗？今天老师表扬我了，说两个班里，只有我一个人最后一题答得最好。我说：是吗？你不是说答错了吗？田田说：是啊，直到今天老师表扬我，才唤醒了我的自信！呵呵，还唤醒了一下。

     我拿卷子看时，最后一题是阅读，一篇关于体育方面的文章，前一段说：许海峰获得了第一块金牌，后一段说：近五年来，中国共获得了400多个世界冠军，好几百块金牌。问题是：从最后一段，你可以知道什么？说说你的看法。听田田说，大部分同学都写：我知道中国得了400多块金牌。田田交卷子时，看到了 别人卷子上都有数字，而自己没有，所以以为答错。田田的答案是：从最后一段可以知道，是许海峰唤醒了人们的信心，所以才有了这么多的世界冠军。还是“唤醒”啊。

    田田的中文表达能力，现在已经突飞猛进，她写的作文，老师每每给好高的评价。我问她：你怎么看这次的事情啊？她说：我知道了一件事情，回答问题，就是要听自己心里的声音。然后又补充：一个同学问我你怎么回答这种问题呢。我就告诉她：你－心－里－怎么－想，就－怎么－写！她在那里一字一顿地讲着。

    很多妈妈说，你们那么看重读经，可是分数也很重要啊。怎么处理这个体制内和体制外的问题呢？诸位，从田田目前这一点点来看，是不是我们可以假设电脑技术的向下兼容原理，在教育方面也一样适用啊。

    我常对学生说：你要解决一个问题，可能不能停留在问题所在的平面上，这样，你永远被它缠死；你怎么办？不是有现成的古诗吗：“欲穷千里目，更上一层楼！”