加载中…看日本文部省对小学低年级语文课的要求
(2010-03-05 08:49:55)
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日本小学语文课文部省教学大纲指导纲领假名汉字育儿 |
分类： 中英日养育 |
今天看到看到一篇博文关于美国教育部对一年级的要求，想到去年一段时间一直关注的日本对于小学生的指导纲领，简单翻译出来，一则可以供大家参考，二来田田4月就要入小学了，也是一个重要的指南。
日本文部省小学校指導要領第1節 国語
第1 目標
培养正确理解和表达国语的能力，在提高沟通交际能力的同时，培养思考力、想象力和良好的语感，培养尊重国语的态度，加深对于国语的关注。
第2 各学年目标及内容
〔第1学年及第2学年〕
1 目標
（1） 在谈话中培养边想边按条理叙述发生的事情并在倾听时不漏掉要点的能力，同时特别重视培养“要和别人交谈”的积极态度。
（2）
让学生能够对于发生的事情或想像的事情，使用一定的连接方式，通过文字或语言有条理地表达，同时特别要培养学生快乐表达的态度。
第2
〔第1学年及第2学年〕
1
（1）
（2）
（3） 让学生学会一边阅读一边注意事情发生的顺序和情境， 特别要培养学生快乐阅读的态度
2
A
ア 选择最想说明的事情，一边考虑事情的先后顺序，一边明了易懂地表达。
イ 不漏掉重要的地方，津津有味地倾听别人讲话。
ウ 对于身边的事情，根据话题交谈。
B ウ
（1） 为培养书写能力，注意下面几点。
C
ア 一边想着写的目的和写给的对象，一边写。
イ 收集写所需要的相关题材。
ウ明确自己的想法，简明表达。
エ一边考虑事情的顺序，一边使用一定的连接方式，通过文字或语言有条理地表达，
イ
ウ
エ
オ 养成写完读一遍的习惯，注意不写错。
（1） 为培养书写能力，注意下面几点。
ア 对简单的读物有兴趣地阅读。
イ一边考虑时间、事件顺序，一边了解大概内容 。
イ
ウ 一边想像事件场景，一边阅读。
エ 一边注意文章的内容、声音，一边大声朗读。
エ
〔言語事項〕
ウ标点标记等（ア） 学会長音，拗音，促音，撥音等的表記，可以在文章中正确使用助詞「は」，「へ」和「を」。（这几个假名比较特别）
（イ） 学会标点使用，理解并可以在文章中使用（「 」）。
（イ）
エ 作文事
（ア） 注意文章和句子中主語和述語的关系。
オ语言得体方面
（ア）在谈话中注意简体和敬体的区别，习惯使用敬体的文章。
ア 书写注意事项
（ア） 姿势和正确使用文具，认真地书写。
（イ）注意点画的长短，注意连接和交叉，按笔顺正确书写。
（イ）
3
（1） 关于听说、读写，可以选择以下类似的内容
「A听说」打听、应答，讲述自己经历过的事情，听朋友讲述，介绍书里自己感兴趣的地方
（2） 在一年级，考虑到是入门期,主要进行上面（1）所提到的内容。
「B书写」在图画中加上文字，用短信通知事情，向老师或周围的人询问的事情归纳，记录观察的事物。
「C阅读」 一边听古代的故事、绘本、一边激发学生的想象力，寻找自己喜欢阅读的书籍。
补充：我个人参观日本小学校时，发现他们还有一个特点，是每一个孩子都有一本厚厚的字典，不停地查，看架式，都要韦编三绝了。
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