尼亚加拉地区的公立中小学有两类，一类叫做公立学校，隶属于The District School Board of Niagara（尼亚加拉地区学校董事会，DSBN），一类叫做天主教学校，隶属于Niagara Catholic District School Board（尼亚加拉地区天主教学校董事会)，这两类学校都受到政府的资金支持。

我们第一轮参观是去了科那汉公园中学，那是一所公立学校； 11月5日开始第二轮下校，我们被分到圣佛朗西斯中学，这是一所天主教学校；经过半天的参观，我们发现后者的学术气氛更加浓厚：所有学生均着校服，有礼貌有教养；学校百分之70以上的学生毕业后都升入大学或学院继续深造；学生的父母受过教育的居多。

KEN校长和MIKE副校长接待了我们，并跟我们一起座谈了一个多小时，向我们介绍了学校的大致情况。使我们非常吃惊的是MIKE副校长向我们展示的教师的收入情况，董事会根据教师的教龄和学历两个指标把所有教师划分为11档、44个层次，年龄越长、学历或资格越高，薪水就越高，所有学校的所有教师在同一档次的薪水是一样的，薪水不与教师的教学成绩挂钩；教师的平均收入大约是年薪7万加币，资深教师9万多元，新教师5万元左右，这个收入水平与圣凯瑟琳市的平均水平3、4万元相比，显然高出很多，因而MIKE副校长告诉我们教师职业在加拿大是非常受到重视的，是热门职业之一，当然相应的要想成为一名教师很不容易，需要经过很多程序拿到教师证，才能持证上岗。

    我们与KEN和MIKE合影

    学校的篮球馆

    学校的劳动技能课教室

    挂在教职工活动室里的名言警句

两位校长还向我们介绍了学校的特殊教育情况，根据安省法律规定，所有学生都有上学的权力，但对于一些身体或心理有残疾的孩子来说，在正常的班级上课很困难，因而每所学校都有特殊教育项目，圣佛朗西斯也不例外，学校有专门的教师或者教育助理来照看这些孩子，参观校园时我们进入了两间特殊教育教室，看到有的孩子十分活跃，指手画脚、大呼小叫，一看便知是心智不太正常的孩子；还有的孩子坐在轮椅上、手都不能伸直；有一个孩子甚至躺在垫子上看电视，因为她不能坐时间太长，旁边一名教育助理寸步不离地看护她，我很不解地问MIKE副校长，为什么这个孩子非要来学校，在家里不是能被照顾得更好吗？他告诉我：在家对她来说也许更好，但是她的父母选择把她送到学校来，学校就必须接收她、照顾好她，这是她应得的权力，所有费用由政府买单；在教室里我们还看到两位正常孩子也在帮助教师照看残疾孩子，原来他们是在完成“照看残疾孩子”这门选修课程，既能帮助这些需要照顾的孩子，他们还能获得相应的学分，我想也使他们更加理解、尊重残疾学生。

在圣佛朗西斯我们能够感到浓厚的宗教气氛，学校入口处便有一个很大的十字架放在正中间；校内有一个小小的教堂，还有驻校牧师专门进行宗教事务；虽然学校接收各种宗教的学生，也不强求学生必须信仰基督教，但是学生必须完成学校要求的必修的宗教课程，主要内容也都是教人向善；在问到残疾孩子在学校内是否会受到正常孩子的欺负时，KEN校长笑着说我们的所有行为上帝都看着呢，孩子们既然信仰基督，就会想到欺负弱小是与所信奉的教义相违背的。