美国：如此赏识教育能接受么？

       大家都知道西方人特别崇尚赏识教育，崇尚爱和自由，就是做父母的尽量发现孩子身上的闪光点，并加以表扬，增强孩子的自信心，从而实现良性循环，让孩子好上加好.。宝贝妈咪也非常赞同这个观点。可是最近发生的一些事，却让宝贝妈咪对赏识教育开始重新反思。

       美国家长非常重视赏识教育

       妈妈们聚在一起，大部分时候都在谈论孩子。宝贝妈咪经常听到一位美国同事夸奖她的孩子很棒------喜欢阅读，吹得一手好萨克风，还是哪个运动俱乐部的，总而言之，是个好孩子。听的宝贝妈咪很羡慕，瞧人家孩子多棒啊，各个方面均衡发展，再看我家的豆芽菜宝儿，唉！继续努力。不想听了我的总结，我们另一位印度裔的同事却说，先别忙着下结论，美国妈妈么，一向是赏识教育为主，她的儿子恐怕问题不小呢，我们听多了，每次她都在表扬儿子很棒，可是你听听她说的细节吧，恐怕只是她自己觉得孩子很棒啊！

       儿子犯错误，责任是别人的？

       可是后来彼此熟悉了，听这位妈妈聊多了她的宝贝儿子，宝贝妈咪也开始觉得好像一开始的印象很不靠谱：

暑期的某一天，这位妈妈找宝贝妈咪帮忙，因为儿子在夏令营不小心把一个女孩子的头碰破了，这种情况老师自然要通知肇事的学生家长。第二天，来到实验室就看见她正和几位同事聊天，情绪蛮激动，一直跟我们强调她儿子是无意识做的这件事，是那个女孩子要找她的儿子玩，可是当时她儿子正在玩台球没看见这位女孩离他太近了，所以不小心把女生碰倒撞到了桌脚。怎么能怪她的儿子呢？小孩子玩起来谁都有不在意的时候对不对？

       好吧，偶然发生一次可以理解，事后没多久，某天她又在说今天老师很奇怪，明明在儿子的操行表上说孩子在学校的行为很规范，可是却又打电话跟家长说今天她的儿子上课在教室跟同学说话影响别的孩子学习，希望家长和孩子谈一下，不要再做类似事情。她觉得老师不靠谱，说话没准。宝贝妈咪不觉无语，好歹我家宝贝都跟妈妈说过，学生在学校的表现是这样的，如果不是老师几次警告无效，是不会升级到请家长的地步的，所以......可想而知哈，宝贝妈咪倒是觉得应该先规范她的儿子的行为，如果妈妈先入为主觉得自己的孩子就是乖孩子，错误都是别人的，这----赏识教育？

       缺乏好习惯，妈妈不强迫？

       开学才不久吧，这位妈妈已经几次都是一大早来了没多久，就急急忙忙请宝贝妈咪帮忙，因为儿子忘了带作业，到了学校刚发现，今天要交了，我得给他送过去。次数多了，宝贝妈咪不觉要劝她，每天晚上跟孩子说明整理好书包，把要带的作业也好，课题也好整理清楚收到书包里，这样就避免早晨因为忙乱而丢三落四。这位妈妈也很感慨，毕竟家离工作单位和学校都不近，这一趟跑下来小半天的时间的搭进去了，所以她建议儿子准备一个行事历，把每天的作业和要办的事情记下来，这样就不再忙乱了。可惜建议虽好，儿子不执行啊，她跟我说，没办法，孩子就是不喜欢行事历！做母亲的只能引导不能强迫孩子做什么。爱与自由，爱他就要给他完全的自由！宝贝妈咪再次糊涂了：爱与自由是这样解释的么？

       做不到老师要求，是老师不负责任？

       前几天，这位妈妈又开始抱怨，说中学老师安排得太不合理了。她的儿子今年上6年级，就是我们国内的初中了，宝贝妈咪在前面的文章中介绍过，在美国，初中就开始没有，所以要求孩子有非常高的自律和独立能力，而且孩子们的功课也开始紧张，每节课之间只有5分钟的休息时间，还要换课本，换教室，确实比较紧张。根据我家宝儿的说法，在小学五年级，他们就已经开始和初中的生活节奏接轨了，除了还有班主任，其他的都一样。

       可是不知什么原因，这位母亲的孩子到了中学非常不适应没有班主任，可见需要跑步到另外一个教室上课的快节奏，孩子心情特别紧张，回家就和妈妈抱怨，说来不及，下了课的走廊上到处都是学生，找不到自己的书包等等，再就是完成不了作业，他经常不知道什么时候考试，什么时候是交作业的最后期限，总而言之，初中生活让她的儿子极其不适应。

       其实宝贝妈咪对照我家宝儿学校的情况，很明白这是因为孩子在小学时没有养成独立的习惯，凡事过分依赖老师或是家长的缘故。自己的东西自己整理安排，这是美国老师从小学一年级就开始培养的习惯，至于为什么她的孩子到了初中还是不能自己处理好自己的事，从这位妈妈的行为来看，恐怕是包办过多造成。就比如前几天我们讨论孩子上初中报名的事，宝贝妈咪把报哪个学校的自主权完全下放给了宝儿，妈妈只起到辅助作用，一切需要孩子跟老师去协商讨论，这其实也是宝儿学校老师极力支持的，可是当时这位妈妈就觉得我太放手了，也觉得老师不负责任，凡事不经过家长，直接跟孩子商议，这只能在理想的、亲子沟通良好的家庭才能实现。可是上初中的孩子哪里愿意和家长分享？所以老师必须主动和家长介绍孩子的具体情况，把作业发到家长手上，这样家长才能参与到孩子的学习中......。天哪，当时宝贝妈咪就很想说，您的儿子不是学前班啊，怎么能这样？

       考试不及格，是老师出题有问题？

       最离谱的还是上周，这位妈妈愤愤不平的跟同事们谈论，她的儿子科学考试得了39分，考的是显微镜的各个部分的名称，后来又补考一次，是59分，这就属于最终成绩了，这位妈妈很生气，觉得孩子父母都是用显微镜的，居然自己的孩子连显微镜的各个部分名称都不知道，太离谱了。宝贝妈咪也很无语，不过更令俺无语的还在后头，这位妈妈话锋一转，问我，你觉得一个初中生，为什么需要背这些？有用么？他以后用到这种知识的几率是多少？这出题的老师也太过分了。我......，有这么说的么？至少这在我这个中国妈妈的眼里，就是宠孩子无边的具体表现，难道这也是赏识教育？给孩子充分的爱与自由？

       当然宝贝妈咪所说的这位美国妈妈可能是一个特例，这应该是属于无原则的赏识教育吧？在宝贝妈咪看来，真正的赏识教育跟宠孩子上天还是应该有区别的，如果爱与自由是这样没有原则的纵容孩子，那我还是当我的中国虎妈比较好，至少我管孩子，教给孩子规矩是为了让孩子在以后的生活中得到更多的自由啊。