你知道美国娃娃怎么学ABC？

 

    暑期贝贝上图书馆成了瘾，前两天特地跑过来问妈妈：为什么我们这么长时间没去图书馆啦？妈妈心虚，心里话现在暑期过了，阅读又没有奖品，干嘛还要去图书馆？咱们读家里的书不行？不过念在俺家贝贝念书勤快的份上，多跑几趟图书馆也无所谓不是？

 

    贝贝读过的 ABC 字母书

    可是这一次，贝贝要借的书比较让妈妈头疼：是苏斯博士的ABC字母书，虽说苏斯博士的书文字非常好，语句押韵，读起来朗朗上口，配图也非常的有童趣，是孩子们的大爱。只是我家贝贝两年前就开始看这些字母书了，而且看过不止一本。看见上面 Raven 给出来的图书没？我家贝贝虽没看过全部，十本以上还是有的，26个字母小贝从3岁就开始学，有什么好看的？无奈贝贝坚持，可怜巴巴的跟妈妈说：妈妈这个版本的 Alphabet book 我没看过，给我借吧！那，借就借吧，反正这类书她早就应该会读了，就像她老师说的，借回家让她再体会一下纯粹读书的乐趣，也没什么坏处，难不成小贝还能玩出花来？

    事实证明，人不能太铁齿，小人也不可以小看哦！小贝还真的的跟妈妈玩出了花来。回家后，贝贝抱着这本ABC的书给妈妈念：Big A， little a, what begins with A? （大写的A，小写的a，哪个单词的头一个字母是A？）Aunt Annie’s Alligator. （安妮阿姨的鳄鱼。）嗯，不错，我家小贝对这类的童谣类的小书应该是驾轻就熟了，到目前为止，情况还算是正常。

    正当妈妈漫不经心的一个耳朵听着贝贝的歌谣，另一个耳朵被宝儿叫着听他的问题时，小贝的花样来了：妈妈，除了 Alligator，还有什么A？

    这还不容易？Apple 苹果呀。妈妈随口答。

    嗯，这个是水果，还有什么？

    Acorn 橡树籽。

    对哦，这个是咱们家 Backyard（后院）的树。妈妈还有呢？  

    还有？这回妈妈楞了一下，想了一会儿，A，A 了半天，忽然灵机一动把皮球踢给小贝：贝贝说，还有什么 A？

    贝贝洋洋得意，还有Airplane那本书里有 airplane 飞机，Astronaut 宇航员，Disney 的 ABC 里有美人鱼 Ariel 还有 Alice，我有叫Ashley，Ava 的小朋友。

    这会儿宝儿不知从那里钻过来，也笑嘻嘻：妈妈，Museum（博物馆）的 ABC 里有 Ancient（古代）和 Age，Calendar（日历）里面有 August（8月）。

 

    就这会儿边上的小贝还在掰着小手指头数啊数：妈妈，我们说了几个 A 打头的单词？14个！耶！我会了14个！那我们再接着数 B 吧，看看有多少个 B 打头的词？小贝这回还表现得比较宽宏大量：妈妈，我们只要找出来10个就好，不要那么多啦。Bubble（泡泡），Bumblebee（大黄蜂），蝴蝶书里的 Butterfly；昆虫那本书里的 Bug（虫子）；船里面的 Boat（小船）；Color（颜色）书里的 Blue（蓝色）；动物书里的 Bat（蝙蝠），bear（熊）；Family（家庭）里面的 Brother（兄弟），还有我小时候是小 baby（婴儿）......，小贝就这样唧唧呱呱，连笑带比，一会儿的功夫十个手指就用完了，有这么个小话痨在家，大家该知道我家每天有多热闹了吧？

    ......终于我家宝贝让妈妈刮目相看，不错哦，识字的孩子就是有水平哈。学前班上了一个月，小贝的进步很大哦。转了转脑筋，妈妈问贝贝，这个是谁教的？

    贝贝一听就不高兴了：妈妈这是我想的！我看了好多的ABC！也是哈，妈妈想了想，确实，贝贝这一两年，读了很多 ABC 的字母书，妈妈本来是以为贝贝喜欢这些色彩鲜艳，一目了然的玩具书，没想到小书本里有大知识，小家伙们本来记忆里就好，读这些书本来就是最合适不过，瞧瞧，就这么个看法，我家贝贝认识了多少词汇啊？想不到吧？这些不同版本的 ABC，居然有这么大的用处？后来 Raven 闲极无聊时上网瞄了一眼，结果吓了一跳，原来仅仅是这种专门讲26个字母的绘本，我就能找到100多个不同的版本，有各式各样的分类，就像上面俺列出来的：Emmo 的 ABC，飞机上的 ABC，淡水生物的 ABC，海洋生物 ABC，蝴蝶的 ABC，后院的 ABC......，等等等等，应有尽有。

    孩子的学习就是在玩中来

    其实看着小贝这样开开心心的学单词，妈妈心里还有有一丝小嫉妒的，想当初俺学英文的时候怎么没想过用这种方法来学习？又简单又好玩。就是俺们上学的时候学汉语拼音也没有这种小书来帮助学习啊。据我所知，美国孩子基本上从上幼儿园开始就学习这26个字母，到如今，贝贝上学前班，还在学习这26个字母，这已经是第三年了，如果 Raven 没有记错，宝儿一直学到二年级，才把这26个字母学完。想想看，这期间老师带着孩子们可不是把这26个字母学出花来了么？如果仅仅是老师教他们扩展词汇量，一个字母一个单词的背诵，估计这些小家伙们一个个早就不专心去干别的了。可是你看，就这样简单的换了一种学法，用大量的童谣，不同的分类方法来介绍生活中常用的这些词汇，孩子们不仅记住了，而且还学得开开心心。不仅仅词汇是这样学，他们以后学的自然拼读 Phonics，也是在玩这26个字母的基础上，排列组合，反复在实用中学习自然拼读，孩子们自然不觉得枯燥，对不对呢？

    大量阅读是学习语言的基础

    记得 Raven 小时候很喜欢看书，基本上是抓到顺眼的就看，为此没少被老师唠叨看闲书。俺的书虽未被没收过，可是耳朵里经常灌满了不要看闲书，多看正经书的告诫。所以当宝贝到了要看书的年龄，Raven 也经常注意老师有什么要求，需要读哪类书？可是看啊看啊，貌似小贝挑的这些书，都也没有什么教育意义，没有告诉孩子们什么做人的道理或是科学知识。

    实际上 Raven 翻过很多宝贝的书，象国内那样有教育意义的不算很多，许多书籍讲述的就是单纯的故事，而老师对孩子们的要求也就是简单的---读！不要求一定要读什么样的书，只要是孩子们喜欢的，就是好书！Raven 的感觉，在学校里也许老师会指点孩子们一些必读书本，但孩子们在家的阅读就是纯粹的享受阅读的乐趣，有些就是简单重复，不必深思熟虑仔细考察书里讲了什么，应该学习什么。可是就是这样的书，非常适合这些学龄前的儿童阅读，这些朗朗上口的句子，鲜活生动的图片，非常吸引孩子们的眼球，吸引他们单纯的为看书而看书。这些书本看似简单，却就是因为它们的简单而很容易钻到孩子们的心里。一旦这些不起眼的小知识在孩子们的心中活跃起来，融会贯通，厚积薄发，自然而然就反映在说话上，在家长看来就像是了不起的成就。其实细究起来，这不过就是一本本小小不起眼的绘本画册而已，所以 Raven 在想，中国的古语“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会诌”应该讲的是同样的道理吧？