当学艺遭遇瓶颈

 

                                                 -------------------宝儿涂鸦（十二）

    我家宝儿爱画画，从4岁开始到如今宝儿已经学了3年多的画了。从儿童蜡笔画到彩色铅笔画，宝儿一直画得很开心，学得很有兴趣，所以妈妈也看得开心。不过这些日子，随着学画的一步步深入，妈妈和宝儿都感觉到了：最近宝儿的画，进步不像以前大了，画了几个月，基本上都停留在一个水平。对7岁半的孩子来说，兴趣班还真的只能凭兴趣来维持，远没有达到自律的地步，毕竟孩子的耐心有限，一旦没有进步，达不到老师的要求，甚至是达不到宝儿自己的要求，就觉得不好玩了，绘画兴趣自然也就降了下来，有时到了周末，就会跟妈妈叫唤：妈妈我不想画画了！有时勉强去了，却又开始磨洋工，勉勉强强忍到下课时间，赶紧就跑。妈妈虽能看出来宝儿画中的毛病，可是却再也指点不了了：我家宝儿在学艺的路上，遇到了瓶颈。

    儿童画画到一定程度，该怎么继续？
    按照宝儿老师的说法，彩色铅笔画画好了，能画出油画的效果，表现出色彩的层次感。可是宝儿的画，这段时间一直停留在平面画的地步，不管怎样要求他认真一点儿，把色彩涂匀，孩子在颜色的过渡上，就是达不到渐变的效果。也体会不出老师说的将颜色画出立体感，Raven 的感觉是，宝儿的观察力限制了他的进步。本来么，宝儿一直画的是儿童画，色彩鲜艳，夸张，到了彩色铅笔画的阶段，虽然还是儿童画，可是又比随心所欲的儿童画有了一定的限制，要求孩子仔细观察出光线对色彩的影响，以及如何用色彩的明暗来表现图片的立体感。对宝儿来说，也许看得出光与影的变化，以及图片的立体感，可是用自己的画笔却表现不出来。力有不能及，孩子会烦躁，厌倦是很正常的事情。可是该怎样解决？如何提高孩子的积极性？ Raven 心里一点儿底也没有，直到有一天，宝儿回家很兴奋地说老师让他开始画素描了。

 

    画素描？妈妈有一点儿晕，这就是说，老师认为宝儿现在可以开始正式的绘画启蒙了。在 Raven 看来，素描只用线条与黑白来表现，是一切绘画的基础。画好了是好看，而且对以后的绘画有很大帮助，毕竟孩子在长大，不可能一直就这样画儿童画。儿童画，Raven 在以前的文章里谈过，它是儿童的一种绘画语言与表达方式，孩子们天马行空的想象，就都表现在儿童画里。可是素描不一样，它是规范化绘画的基础，需要孩子对所观察对象的三维立体造型，以及光与影的关系有很好的了解，这需要很好的观察力与极大的耐心，Raven 看过一些评论，认为12岁以前的孩子做不到这一点，学素描会毁了孩子的想象力，更会毁了孩子画画的兴趣。



    素描会破坏儿童的想象力？
    让宝儿开始画素描，Raven 还是比较犹豫的，小的时候，Raven 学过几天素描，后来实在觉得枯燥画不下去，无疾而终。宝儿现在的年龄比 Raven 当时还小，妈妈担心宝儿是3分钟的热度，可是现在的情况是宝儿的儿童画没有进步，本来对画画的兴趣就在下降，那还不如尝试新的画法，也许会有所改善？毕竟，在妈妈眼里，宝儿的儿童画问题已经很明显，就是没有立体感和层次感，如果素描能让宝儿的儿童画表现力有所突破，那么就会让他重新拾起画画的兴趣，是不是？

    为此，妈妈特地找一天和宝儿的老师谈，关于现在是不是宝儿开始画素描的好时机。老师很开朗，说的也比较透彻：儿童画是伴随幼儿快乐成长的一种心理需求，这种需求也会随着幼儿的成长慢慢消失；而素描是一切美术的基础，真正开始学画，最终是要从素描开始。或早或晚，孩子都要过了素描这一关。这一关过不了，根本谈不上开始学画。对宝儿来说，老师现在把他对素描的兴趣调动起来了，他对黑白明暗的变化很感兴趣，开始素描启蒙倒也不算太早。但素描枯燥，不像儿童画随心所欲，要坚持学下来确实不容易。

    那么素描到底会不会破坏孩子的想象力呢？老师的看法是：宝儿已经上二年级了，从上学一年级开始，孩子们就要接受规则与规范的教育，素描只是对孩子绘画的规范化的一种训练，本质上来说，并不矛盾。老师还让 Raven 看了教室里其他孩子的画，给 Raven 的建议是，让宝儿素描和儿童画同时进行，毕竟素描枯燥，画一段时间，可以转过来再画几张儿童画，不知不觉中，孩子会把素描的画法运用到儿童画中，使儿童画呈现出不一样的风格。更漂亮的表现手法会让孩子们有更大的成就感，反而会激起孩子们的绘画激情。听着老师的指点，对比几位进行过素描训练的孩子的彩色铅笔画，确实感觉不一样，明显感觉到孩子的画法要细腻的多，画面也有一些立体感与层次感，不觉从心里认同了老师的说法，嘿嘿，那就试试看吧？

    正向鼓励是孩子学画的动力
    虽然妈妈下了决心让宝儿开始画素描，心里还是比较打鼓的，不敢保证宝儿能坚持下去，尽管到目前为止宝儿依然对素描充满兴趣，妈妈也看到了画阴影的时候宝儿的不耐烦与糊弄。上周妈妈接宝儿下课的时候哭笑不得，只见陶老师在认真的给宝儿讲解如何看图，怎么把明暗用含碳素不同的绘图铅笔表达出来，宝儿呢，则左摇右摆，心不在焉。是不是很气人？很想教训宝儿，结果还是被老师叫停了。按张老师的说法，素描本身就枯燥，一开始如果要求的过分严格，孩子就失去了兴趣，凡事慢慢来，让孩子慢慢入门。张老师名言：以前我们学素描，是打出来的，现在行么？说来也是哈，这个年代，再不是几十年前了，靠打出来的本事已经再不灵了。更别说还是在美国，打孩子，想都别想了。所以，要教孩子学好画，还得另想办法。

 

    Raven 正冥思苦想之时，机会就来了，某日宝儿兴高采烈回来告诉妈妈：今天 Ms. Johnson 表扬宝儿了，他们今天上绘画课，老师夸宝儿是 Artist（艺术家），说绘画课可以免修了。妈妈一听，大喜，觉得可以趁热打铁，鼓励宝儿继续学画，宝儿自己也开心得不行，自然学画的积极性更高了。看看宝儿这几个月的素描吧，尽管不多，Raven 却觉得一幅比一幅有进步呢。拭目以待吧，妈妈是很欣慰啦。