贝贝求学记（四）

这是上周 Raven 在接贝贝时给她照的，教室一角，看着有点乱，贝贝右侧是一个小小的饮水器，她非常喜欢，每次接她时她都要跑过去喝几口水。这样的饮水器每个教室里都有1-2个，校园里几乎每隔十米就是一个，高矮完全适合孩子使用，有些给大人用的，边上都很体贴的放了一个小凳子，这样娃娃们站上去就可以喝。

    这一周，是贝贝上学的第三周，贝贝的情绪有了很大好转，上学时还是会闷闷不乐，但不哭了，在学校门口下车时，会发一阵子呆，需要妈妈提醒再下车。不过她已经知道背着自己的小书包拉着妈妈的手往教室走，就是表情比较严肃。前几天进教室还有些不情不愿，要妈妈开门，这两天，似乎这个也不用妈妈帮忙了，在妈妈出门前给小贝 HUG，保证下班一定早接她时，也不再像木头人一样，知道回抱妈妈了，哈哈！ Raven 好开心，两个星期尽管难熬，不过貌似小贝同学已经克服了分离焦虑呢！

    这3个星期，正好 Raven 工作不太忙，索性每天早退1小时，去接贝贝。外面的天气太差，不是骄阳似火，就是大雨倾盆。索性妈妈接到贝贝后就带着贝贝在她的教室里多玩一会儿，等着宝贝爸爸来接我们，顺便，也了解一下三岁的宝宝在学校到底学了一些什么。

    语言上进步飞速

    别说，我家贝贝上学哭归哭，该学的东西，一点儿没耽误。刚上学的头几天，嘴巴里就开始换词，看到什么令她惊讶的东西，都会说一句“My gosh！”（我的天呀！）让人哭笑不得，显而易见，这该是她的老师使用频率最高的一个词了；不仅如此，原来会哼哼但不太会词儿的几首英语儿歌，像是26字母歌，The Wheels on The Bus Go Round And Round，等等，现在唱的琅琅上口，不用说这是她在学校重新又学唱的结果；而且，原本会用中文数的数，全改成英文了，居然也磕磕碰碰的数过了30，让人欣喜不已，看来我家贝贝还是像当初刚上芭蕾舞课时一样，该哭还是要哭，大胆表示不满哈，该学还是在学，绝对不吃亏的哈，这点不知道到底像谁？

    其实和说的能力相比，贝贝更大的进步在于听。刚带她到学校时，她基本上对老师的话充耳不闻，让我一度怀疑我对贝贝的判断是错的：她根本听不懂英文！不过过了两周，才发现她虽然还不怎么会说，但基本上对老师说的话都有反应了，比如说这周末去接她，老师说：“贝贝要不要给老师一个HUG？”她就乖乖过去跟老师拥抱告别，顺便还抱了边上最后一个没被接走的小男孩 Evan，老师还在边上笑说我家贝贝可喜欢和人拥抱了，听的我眼睛直发直....闺女啊，你可不能逮着谁就抱啊！

    不过从我家小贝飞速进步的语言能力来看，各位前辈们说的话没有错：要想学好一种语言，就把她直接丢到那个语言环境里，生存的压力就会迫使孩子们（成年人也一样）加快脚步成长，迅速的掌握这种语言，当然，前提是做父母的舍得。我家小贝毕竟还不是完全没有基础呢，都依然让妈妈心疼不已。

这是贝贝的小教室，左上是一进门小厅，他们平时看书吃饭的地方，三张桌子，16个小朋友；右上是他们上课时的小座位，每个小手掌上都有英文字母，左下是他们的里面的小客厅，有小书架，上面是休息时老师给念的书，远处那些小柜子里装的是他们睡午觉时用的垫子，右下是他们学习英文字母用的小黑板，呵呵，应该是白板哈。

    不过，最让 Raven 感触地，还是学校里给孩子们准备的五花八门的手工作品课，贝贝上学三个星期，拿回了若干张各式各样的不同作品，真是让妈妈有点儿惊叹，Raven 还真是不知道我家贝贝的手原来还挺巧的呢。Raven 的感觉，正是通过让孩子们制作各种手工作品，锻炼孩子的“大小肌肉群的活动能力”，从而达到锻炼手脑协调能力的最终目的。   

    手工锻炼孩子肌肉的精细控制能力

    我知道在美国五岁学前班，孩子们会有很多手工作品，开始学习使用剪子剪出各种图形做贴画。不过这几天，从贝贝拿回家的作品看，三岁娃娃的手工，已经不仅仅只是用蜡笔上色了，还包括将老师剪出来的图形粘起来组成新的作品。看看下面贝贝手中的树叶，就是老师剪好绿色的树叶图案，用胶水画出叶脉的形状，然后孩子们在中间插上一根冰棍筷子，再把那些亮闪闪的小装饰碎片倒到树叶上，再擦掉没有被胶水粘住的部分。看看，是不是很漂亮？

    再看看下面这个，是贝贝做的小青蛙。应该说清楚一点的是，小青蛙的身子是老师画的油画，（我原以为是贝贝涂鸦，简直不敢相信，后来仔细问了贝贝，才知道不相信是对的，嘿嘿！），那四只小青蛙腿也是老师剪好的，贝贝的成果就是：把四条腿分好了上下肢贴到合适的位置。简单吧？可是这个作品却是异常好看，贝贝也非常骄傲。嘿嘿，妈妈的感慨是：还好，青蛙的后腿待在他应该待的地方！还有就是，贝贝终于会告诉老师----她喜欢吃面条，这就是小青蛙嘴里吐出的那句话！

    日常排练的布偶剧锻炼孩子的联想能力和说话能力


    猜猜，贝贝在干什么？她在给妈妈表演在学校里学到的小恐龙的故事。很抱歉她语焉不详，妈妈实在听不出故事的大概，但至少可以看到贝贝可以用小手来控制小恐龙说话，做表情。说到开心处贝贝也跟着大笑，中间还夹杂着中文，看着她笑的见牙不见眼的样子，真是令人忍俊不禁。个人感觉，这种布偶剧贝贝非常喜欢，在等爸爸的时候干脆就跟我编起了中文小故事，真是----好可爱！
 

    拼图（puzzle）的益智作用

    这是另外一个教室，是贝贝下学期将要去的三岁学前班。这几天骄阳如火，每天我接到贝贝后都会从她的教室拿好东西，然后转到这里等宝贝爸爸接我们。贝贝非常喜欢这间教室的教具，每次她都会窝进这个小沙发，拿着教室里的拼图玩。上图中，她拿的是木制拼图，有蔬菜的，水果的，交通工具，以及人物的，等等。用来练习认识形状，颜色以及跟中英文名词，看看，我家小贝玩的是不是非常认真？

    下面的，是纸质的两片的拼图。就是：左边有动物图案，供孩子们数一共有几只动物，右边，则是相应的数字，数对了并且认识相应的阿拉伯数字，就能拼上，也很简单是不是？贝贝乐此不疲，我也是那天才知道原来贝贝已经认识数字了，而且十以内的数字和动物数，他是配得上的，超过十，就开始瞎数。哈哈，还需要修炼哈。

    涂鸦练习锻炼孩子手指肌肉的发育和对色彩的敏感

    下面，就是小贝的一些绘画作品了，说实话，看过了我家宝儿的画，再看贝贝的，怎样都不会引起我的惊艳感。不过，下面这两幅作品还是非常值得一提的。第一幅，Raven 盯了足足一分钟，才小心翼翼的问贝贝，这是“Heart？”小贝很严正的告诉我：“妈妈，这是我画的太阳！”

    我......差点从椅子上摔下去，这是太阳？我的天，我就够能胡扯的，我家贝贝青出于蓝。所以，无论如何Raven 也要收录小贝这幅作品，处女作---小贝的太阳！

    下面这幅涂色作品妈妈比较惊叹，我一直知道小贝对色彩的敏感度比较好，但确实没想到她能涂的比同时期的宝儿好。同龄的宝儿还没有这本事把颜色涂在边框内。嘿嘿，看来每次哥哥画画时贝贝要求填色还是有作用的，这个，可不是在学校学的，而是她的宝儿哥哥训练的，嘿嘿，家有俩宝，不光只是会打架哈，哥哥还蛮会教的，表扬一下。

    这样的早教活动，对 Raven 来说还是比较满意的。对我来说，3岁娃娃还是希望的他们以玩为主，至于科学知识，他们还有一辈子的时间去学习，不急于一时，不是吗？寓教于乐，就应该是这个意思吧？

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    后记：至此，小贝上学记应该说是告一段落了，看起来到目前为止小贝同学适应的还算不错，也算是有个不差的开始吧。至少 Raven 比较满意小贝花了近3个星期的时间总算适应了学校生活，比起她亲爱的宝儿哥哥进步是巨大地。祝愿我家的小贝一直就这样快快乐乐的度过美丽的童年。

 

这是小贝学校外面的停车场和大门，每天我们就从这里进去，看见门口的黄牌牌和红心了吗？那是友情提醒家长：我们爱孩子，请放慢车速通过这里！

心情放松下来，妈妈才开始看得见外面的风景，有心情去观察这个学校，这是一个雨过天晴的下午，这些天阴雨绵绵，Raven 很久没看到这么漂亮的云彩啦，一时手痒照下来，手艺不好，照不出云彩的层次感，有点贻笑大方，不过 Raven 拍照时的心情确实像这天空一样清晰明快。

这是小贝教室外面的3岁以下小娃娃的游乐场，有树荫，有房檐遮蔽，虽不算清凉，但至少不会有太阳暴晒，还是比较适合小宝宝们的室外活动，大家以为如何？

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