儿子出书啦！（下）

早在这个学期开始时，大概是学校的第五个星期吧，老师就通知家长，孩子们是做一个关于颜色研究课题，请家长关注，并帮忙每天给孩子们换上与当天讨论的颜色相同的衣服。为这个，我们还真是忙碌了一阵子，宝儿没有紫色的T-恤，那天早上哭着要我给他去买，好在后来我发现了一件长袖衬衣，颜色蓝得偏紫，就糊弄他这就是紫色啦，这叫蓝紫色（purple blue），不信你去问老师，好说歹说，才算把儿子糊弄出门，当时我还埋怨老师呢，尽出妖蛾子，不过，等看到宝儿出台的第二本书，我忽然哑然失语，挺后悔的干嘛当时为图省事没给他换上他喜欢的紫色衣服，哪怕给他现染一件，或是在衣服上画上一个紫色的小乌龟也好啊......

宝儿的第二本书，在色彩地使用上有了更大的提高，而且宝儿自我添加了一些细节描述给这本彩绘添加了生动的情节。且看书名：《五彩缤纷》，就是孩子眼睛里的彩色世界啊！

这些小圈圈，就是用小海绵球，蘸着水彩，画出来的，漂亮吧？就像是阳光下孩子们吹出来的五彩泡泡一样。如果你走过去接住一个打开看看，里面会藏着平时你意想不到的童心哦------

红色，代表着收获，比如秋天成熟的大苹果！在很久很久以前，有一个叫 Jonny Appleseed 的人，他在美国各地种下了很多苹果籽，于是现在我们有很多的苹果吃，还有baby吃的苹果酱，他给很多人带来了工作和食物。Jonny 是一个很伟大的人。

橙色，也代表着收获，那是长成一排的胡萝卜的颜色。宝儿3岁时，教室外面有一小块花圃，大一班的小朋友头年在这里种下两排胡萝卜，宝儿一上学就收获了胡萝卜。后来在春天，宝儿长大一岁的时候他们也种下两排胡萝卜，以便让下一班的孩子们在开学时收获。所以，橙色让宝儿想起了幼儿园里的小花园，晴朗的天空上，飘来一片云彩，时不时会下起毛毛细雨，小花园里的胡萝卜成熟了，还有秋虫在满园的绿草间呢喃......

黄色，当然是大黄蜂啰，这个大黄蜂，可不是专门蜇人的坏蛋，它那黄白相间，鲜艳夺目外表使它成为孩子们的宠儿，好多故事里的美丽配角。看看，我们是有翅膀的哦，虽然小了一点。

绿色，代表着生命，那是青翠的花园，游走在院子里的青蛇，以及远方的绿树，当然还有在炎炎烈日下飞舞的快乐“大”瓢虫。（这时我才相信，老师说，Daniel总是设法把最好的作品交上去。估计老师提供的素材是花园与青蛇，而树木与瓢虫还有太阳，显然是宝儿自己加的，这使整个画面活泼了许多。虽然这些没有他在绘画班临摹时画得好，但基于这是他的自我创作，我打十分！）

蓝色是烈日下的湖泊。（这个，我就搞不清是先有说明还是先有画了，感觉上绿色的是湖水，蓝色的是大海，也许大大的湖泊跟大海是一个概念？）鱼儿徜徉其中，是否宝儿也感受到了鱼之乐？

粉色，代表生命，是春天漫山遍野的野花的颜色，这是其中的代表哦，多巍峨雄壮的大花树呀！

褐色，是孩子们堆的沙做的城堡的颜色。1999年，这里的海边举办了沙塑比赛，上百人，数十个组织的大人孩子都在海边玩沙，有的搭起的是城堡；有的是计算机，说明的是千年虫的故事；还有的是童话故事，比如美人鱼，不一而足。老老小小，都玩得不亦乐乎，最后还有最佳沙塑评选的发奖仪式。我曾经给宝儿看过照片，后来还带他去海边搭过小楼，大山，穿山的铁轨和盘山公路，没想到这孩子记住了，放到这里，很贴题哦。

紫色，当然是掛在藤上的葡萄的颜色。多新鲜，漂亮的紫葡萄啊，熟透了，我都想咬一口。

什么是黑色呢？我还以为宝儿会象聪明的一休里说的那样，一张黑纸：那是漫天的乌鸦在飞。没想到他想到了漆黑的夜晚，天上挂着一轮明月！虽不是“海上生明月，天涯共此时”的意境，可是着强烈的黑白对比给了我很大的震撼，这种深度我不认为是孩子能够达到的。这种对比的表现手法，应该是老师教的吧？

妈妈评论：由于没有经验的约束，孩子的想象力总是天马行空的。在孩子的眼里，这五彩缤纷的颜色都是有鲜活的生命力的。多鼓励一点，多放手一点，展现给你的，就是让你充满感动的“创意”，甚至不需要你去刻意引导。什么时候，自诩为成熟的大人丢失了这蓬勃向上的看世界的能力呢？