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老公常常说我在家的时候特别像一只猫：慵懒、散漫，常常把自己窝在沙发里，喜欢他摸摸我的脑袋脸蛋，但是如果被不情愿地打扰到，急了也会咬他一口或挠一爪子。所以大多数场合他都是称呼我为“大花猫”或简化为“猫”，前两天老公开着车，花生正睡觉，沉默中他突然叫了声“老婆”，我先是一愣，继而竟然不好意思地笑了，结婚五年了，我竟然还不习惯“老婆”这个称呼，看到我的表情，他也乐了。看着他的笑脸，我忽然觉得：就这么做他的温柔猫妻也挺好，只是需要将挠人咬人的频率还要降低些。

看着身旁熟睡中的花生，我又想：在花生心中，我会是个什么样的妈妈呢？

前段时间，网上陆续热传着不同的早期教育之道：“虎妈式教育”，即以严酷的戒律式准则，要求子女必须按照父母为其制定的方向努力；“狼爸式教育”，提倡传统的棍棒式教育法则；“鹰爸式教育”，是采信了当幼鹰长到足够大的时候，鹰妈会狠心地把幼鹰赶下山崖，幼鹰往谷底坠下时，拼命地拍打翅膀，就此掌握了基本的本领飞翔的道理。

而这些从来都不是我敢苟同的。当然这并不意味着我不相信早期教育。反之，我一直都是花生早期教育的极力倡导者和实施者。只是，我家的早教，或者说我所相信的早教，没有那么严苛的目标，没有那么残酷的过程，更没有多少可以量化或立竿见影的成果。我更推崇自由、快乐、潜移默化、少有痕迹的早期教育，有自由有约束，在愉快的氛围中建立亲子关系，在潜移默化中培养孩子良好的行为习惯和道德品性。

花生已经13个月了，回想一下，我家的早期教育主要有以下几种方式：

中华传统美德灌输：《三字经》+《弟子规》

《三字经》和《弟子规》是花生爸爸小时候的读物，简短的内容却涉及天文地理、中华历史、道德规范等诸多方面。当然，要对孩子灌输这方面的知识，方法很重要，强迫就不是我所希望的快乐早教了。当花生还在妈妈的子宫里时，就经常能够听到爸爸或妈妈很有韵律的读书的声音；当花生还在襁褓中时，每天闹觉时听到妈妈背《三字经》就能够很快安静入睡；如今花生开始满屋跑了，他已经知道主动要求我打开那个只播放《三字经》和《弟子规》的神奇机器，听到熟悉的韵律会随之咿咿呀呀，甚至扭动身体翩翩起舞。等花生在不知不觉中能够对这些语句琅琅上口后，我会给他看相应的绘本或漫画，通过孩子的语言和视角让他明白其中的道理。

国粹熏陶：京剧

花生爸爸是个京剧迷，我怀孕时也常陪着他一起看或听京剧，没想到竟不知不觉影响到了花生。有一次花生在房间玩得正欢，听到电视里突然传来的京剧声，立马pia-pia跑了过来，一动不动地听着。后来经过我们多次测试，发现他的确是对京剧很敏感。如果他的这个兴趣能够保持，我们也会考虑送他去专门学习，毕竟京剧里面有那么多学问，这算是我们的意外收获了吧。

读万卷书

我家这个小人儿的书已经占了书架两层了，布书、触摸书、立体书、中文绘本、英文绘本、双语绘本、用来撕扯的书，颇为壮观啊！书的摆放和阅读习惯等也颇有讲究，房间放什么样的书，游戏区放什么样的书，餐桌旁放什么样的书，总之花生的书遍布屋子的各个角落，花生也已经形成了在不同时间和场合，主动要求看书的好习惯。从《小熊宝宝绘本》中花生学会了在别人叫他时，他要大声回答“哎”；从《晚安，大猩猩》中，花生明白了天黑了，月亮出来了，该上自己的小床睡觉了；从《我不想生气》中，花生知道了生气和快乐时不同的表达方式……我发现通过书本来规范他的行为习惯，要比妈妈的日常念叨有效得多。更不用说看书对于亲子关系、语言能力、想象力等各个方面的益处。所以，让宝宝爱上看书的确是好处多多哦！

在自由探索中培养独立性

对于孩子来说，自由玩耍的过程其实是探索世界、自我学习的过程。花生在家里没有绝对的禁区，真正具有危险性的物件基本都被我们放到了他碰不到的地方，所以他现在进得了卫生间，去得了厨房，当然我们会在他后面观察、暗中保护。他喜欢打开各个抽屉，每个东西都看看摸摸，我们就随他玩，但是最后会要求他和我们一起将东西放回原处；他对厨房里的瓶瓶罐罐、核桃栗子感兴趣，我们就拿出一些核桃专门放在一个盒子里，让他摇、抓、啃；他喜欢撕纸，我们就给他准备专门用来撕的书，让他尽情撕，锻炼小手的灵活性，而且这样的话他也不会撕其它的书；在外面玩的时候，他总爱往墙角旮旯钻，踩草地捡树叶，我们就跟着他在墙角旮旯钻，哪怕沾得一身灰。自由探索的过程不但让孩子变得越加独立，也会促进他主动学习的积极性，而且自由独立的个性也有助于他建立自信心。

总之，孩子的一切早期教育都应当建立在兴趣的基础上，并且最好通过主动的、双向的、积极的方式来实现。不过，这么仔细一总结，我发现我还真不是给孩子绝对自由的妈妈，只不过是擅于前期铺垫熏陶，并且摸对孩子的脾气引导罢了，“猫要顺毛捋”，这也算是“猫妈式”教育了吧，哈哈！  

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