加载中…一年级上册《做个减法表》教学设计
(2016-12-11 17:43:22)
标签：
365 |
分类： 教学设计 |
1教学目标
1、经历小组合作,整理、交流10以内减法表的过程。
2、能把10以内的减法算式有规律地整理在减法表中,能发现减法表的简单规律,熟练地口算10以内的加减法。
3、积极参与小组合作学习,体验与同伴合作学习的快乐
2重点难点
重点:通过小组交流,列出所有算式,对10以内的减法进行归纳,从中发现规律。
难点:让学生进行自主探索、合作交流,经历研究与探索的过程。
3教学过程
3.1
第一学时
3.1.1教学活动
活动1【讲授】做个减法表 评论
一、谈话导入。
(1)四人一组,桌子上放10以内的杂乱无章的减法算式卡片,激起学生整理的欲望。学生讨论可以如何整理。(按得数,10减几······)
(2)交流整理的方法。
a、找出6减几的算式排列整齐。
b、找出得数是8的算式排列整齐。
(3)帮笑笑完成减法表。
学生在小组内共同讨论后,分工整理。教师巡视,重点指导整理有困难的小组,必要时作为参与者和同学合作整理。
(4)交流减法表。
师:观察我们整理的减法表,你发现了哪些规律?
(先读减法表,再找规律)
(1)先独立思考,再小组交流
(从右上往左下看,后一个算式的前一个数减少1,后一个数不变,得数减少1。)
全班交流.
下面,我们来个口算比赛,看谁算得又快又对。
设计意图:考查学生10以内加减法的口算速度和正确率。
三、课堂总结
喜欢
0
赠金笔
前一篇：一年级上册《做个加法表》教学设计
后一篇：一年级上册《整理房间》教学设计