答畅儿妈妈

畅儿妈妈：我一直对畅儿强调写真事，畅儿对于观察、体验过的事情感觉容易写，但对自己没做过的事，特别是考试作文，往往写不好。怎样解决这个矛盾？

育英：让孩子写没做过的事，那就等于逼着孩子编瞎话，家长首先不能干这事。如果老师出了那样的题目，就让孩子大胆地提出来。我在某县教育局工作期间就听过这样一件事：一位老师讲完《雨中登泰山》那一课，出的作文题便是《雨中登六棱山》。六棱山是当地一座光秃秃的山，晴天也很少有人登，更不要说雨中了。有一位同学不愿意胡诌，就对老师说：“把‘雨中’两个字去掉行吗？我想没有一个人在雨中登过六棱山。”老师觉得有道理，就把题目改成《登六棱山》。这就可以写了

不要说写没做过的事了，就是写自己不熟悉的事，也不可能写好。所以赵树理不写《骆驼祥子》，老舍也不写《小二黑结婚》。

老师要是让写不熟悉的事，那怎么办呢？让孩子变通一下。我女儿上六年级时，老师先给她们读了一篇题为《蜜蜂》的作文，那篇作文写的是蜜蜂如何采蜜、如何筑巢。然后就让她们写《蚂蚁》。而且提示了几句：可以写蚂蚁打仗，蚂蚁搬家，蚂蚁吃虫子等。女儿没见过蚂蚁打仗，也没见过蚂蚁搬家和吃虫子。她就变通了一下，写了一篇以物喻人的作文——

蚂  蚁

我对那又黑又瘦的小蚂蚁有着一种特殊的感情。

每年天气变暖，我家屋前就出现了几个小洞洞，看见那些小洞洞，我就特兴奋，就守在洞洞旁，等着那可爱的小蚂蚁爬出来。每当这时候，奶奶就用拐杖在我的屁股上轻轻敲一下：“又害蚂蚁啦不是？”我说：“不是害，是欢迎它们出来。”奶奶说：“可害不得，蚂蚁能转世成人，你爷爷就是蚂蚁转世的。”奶奶还说：“蚂蚁跟老天爷还是亲戚呢。天旱了，蚂蚁爬出洞来向老天爷求雨，老天爷就会下雨的。”

我是见过几次蚂蚁求雨的，那场面好壮观啊！每个小洞洞周围都是黑黑的一片，你就是长1000只眼睛也数不清有多少只。平时，你无论如何也见不到那么多蚂蚁。多数蚂蚁用它们的小钳子衔着比米粒还小的东西，听奶奶说，那是它们的口粮。还有一些蚂蚁衔着白白的卵。它们都在洞洞周围跑来跑去，好像是告诉老天爷：我们的口粮不多了，再不下雨，我们的孩子出生后怎么办？很快，你就会看到大片大片的乌云在天空集结，随之便是轰轰隆隆雷声和鞭子一样抽来的闪电。顷刻间，大雨如注，世界成了水的世界。只可怜那些小蚂蚁，不知怎样在这水的世界里藏身。

我问过妈妈：“那雨真是蚂蚁求下来的吗？”妈妈说：“哪有那回事！蚂蚁从洞里爬出来，可能是因为雷雨前天气闷热，在洞里呆不住。”妈妈的话可能是对的，但我宁愿相信奶奶的，那雨就是我那可爱的小蚂蚁求下来的！

大雨过后，满地泥泞，看不到蚂蚁，也看不到那小洞洞了。好像这世界上从来就没有过蚂蚁和它们的小洞洞。但当地皮稍干些，那小洞洞又奇迹般地出现了，仍在原来的地方，仍像原来的样子，爬进爬出的蚂蚁仍像原来那样艰辛而又充满信心地忙碌着自己的日子。全不在乎曾经有过的打击和磨难，也不在乎以后会不会再有磨难和打击。

这时候，我就理解了奶奶那句话：“你爷爷就是蚂蚁转世的。”我没见过爷爷，我出生前爷爷就去世了。不知道爷爷是不是又黑又瘦，只知道爷爷一辈子在土地上像蚂蚁一样辛勤劳作。

她写的都是自己熟悉的，奶奶的话也都是她听了好多遍的话。写这些她得心应手。

老师看完这篇作文也大加赞赏，说自己也没想到还有这样的思路。

鼓励孩子去变通，孩子的思路会越来越宽，发散思维能力会越来越强。这种能力用在考场上，高分稳拿。高考还有发展等级分，发展等级分专给有变通能力的考生。

我的每一本书几乎都有这句话：胡编，不是真正意义上的写文章；写出来也不是真正意义上的文章。请你记住。

链接：学作文为什么会迷路