故设悬念　引读全篇

                                       文/靳淑梅

                  （此文2011年3月8日发表于“天津教育报·作文专刊” ）    

     纪晓岚是清代著名学者，文学家。有一次，他给一个富贵人家的老太太题诗贺寿。只见他写的第一句是：“这个婆娘不是人，”此语刚出，举座失色。但纪晓岚却异常镇定，马上又写出了第二句：“九天仙女下凡尘。”老太太的儿孙们见了，转怒为喜。纪晓岚不慌不忙地又写出第三句：“儿孙个个都是贼，”围观的人们看了再次哗然，个个勃然欲怒，瞪大眼睛，看纪晓岚如何收场。只见纪晓岚自信地将笔一转，写出了这诗的最后一句：“偷得蟠桃奉至尊。”看到最后一句，围观的人才都长长地出了一口气，把悬着的心放下。

    “文似看山不喜平！”作文开头多一些悬念，会产生摄人心魄的艺术效果，激发读者的阅读欲望。我们小学作文故设悬念的开头，有下面几种主要方式。

                                      提出一个思考的话题

    文章一开始就提出问题，三言两语就留下悬念。读后会让读者留下思考的价值，开启读者的思维，让人欲罢不能。请看《走遍天下书为侣》的开头：

    如果你独自驾舟环绕世界旅行，如果你只能带一样东西供自己娱乐，你会选择哪一样？一幅美丽的图画，一本有趣的书，一盒扑克牌，一个百音盒，还是一只口琴……

    到底带什么呢？文章开头提出有思考价值的问题，激发读者思考的兴趣，产生急切读下文的欲望，文章也就成功了一半。 

                                      剪辑一个精彩的镜头

    一个成功的电视导演，往往会把最精彩片段或高潮放在开头，借此来吸引观众，增加影视剧的收视。作文亦是如此，我们力求把文章最精彩的部分放在开头，让开头迅速抓住读者的心，激起读者继续读下去的欲望。请欣赏《少年闰土》的开头：

    深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手摸一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去。那猹却将身一扭，反从他的跨下逃走了。

   “深蓝的天空，金黄的圆月，碧绿的西瓜，项带银圈的少年……”鲜明的色彩对比，拭目以待的刺猹结局，一个美丽的镜头出现在读者脑中，结果怎么样了呢？读者只有乖乖地往下看。

                                      描摹一个难忘的环境

   大多记叙文的发生，展开都需要一个环境。在文章的开头，如果直接把环境精心描绘一番，“一切景语皆情语”，巧妙地将读者置身于这个环境之中，同样能产生巨大的吸引力。请看《十里长街送总理》的开头：

   天灰蒙蒙的，又阴又冷。长安街两旁的人行道上,挤满了男女老少。路是那样长,人是那样多,向东望不到到头,向西望不见尾。

   文章一开始就渲染出一种悲怆、难过的氛围，巧妙地将读者置身于送别总理的场景之中，读后如见其景。

                                    写出一个神奇的故事

   故事，人人爱读，读后往往能刺激读者的神经，其中如果再布有疑云，就会激发读者探“奇”欲望，让人不由自主地读下去。请欣赏《新型玻璃》的开头：

   夜深了，从一座陈列珍贵字画的博物馆里，突然传出了急促的报警声。警察马上赶来，抓住了一个划破玻璃企图盗窃展品的犯罪嫌疑人。你也许不会相信，报警的不是值夜班的看守，而是被划破的玻璃！

   文读至此，你肯定急切地想知道这玻璃怎么会说话？文章就这样以故事——玻璃报警抓住罪犯，让这新型玻璃带着几分“神秘”几分“怪异”闪亮登场，这样的文章怎么能不让人心驰神往地往下读呢？

    俗话说“文无定法”，开头具体运用哪种方法要根据文章的内容而定。开头设置悬念应注意语言简明扼要，不拖泥带水，悬念的点要集中。下文围绕悬念再一步一步地解开谜底，一层一层地解除悬念，让情节摇曳多姿，波澜起伏，直到结尾才让人恍然大悟。这样故设悬念的文章，谁都会读了开头，手不释卷，期待下文的！

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