一般人都脸皮薄，不太爱听批评，但都免不了挨批。作为学生，到了5、6年级，表扬和小红花就少了，受批评就开始多了。这很正常。我在小学的时候，有个叫孙芹花的老师，当了我好几年班主任，她挺喜欢我，老夸我聪明，用她的话叫“我属窗户纸的，一点就透”。我小学的成绩也好，所以5年小学，基本是在老师的夸奖下取得“小本”文凭的。

后来才知道，我远没有她夸奖的聪明。到了初中，因为功课的原因、因为恶作剧、因为没有完成作业，因为没有考好，就经常挨老师的批评。当时，任我班主任的是一个数学老师，我老感觉他不大喜欢我，所以我也不大喜欢他的课，上课老不专心，他就经常批评我。时间长了，我就纳闷，为什么老挨批评？他肯定歧视我！也就滋生了厌课的念头。那时候，学校条件简陋，上、下课都是一人敲钟。敲得节奏不一样：“当——当——当”的单声表示要下课了，“当当——当当”的连声表示要上课了。那时。我就特别烦听当当——当当的连声，老盼着当——当——当的单声。

一次我没完成作业，数学班主任把我叫到办公室，严厉批评我。那个时候，老师体罚学生是常事。我就低着头听他批评，为了让我抬起头来，他当着其他老师的面，说我一句揪一下我的帽子，把我帽子的前盖都揪下来了。我实在忍不住了，就跟他吼叫了一声，怒目相向，大有动干戈之势。没想到他看到我暴烈的样子，反而冷静了下来，他说：你以为我批评你，是因为你很差劲吗？我批评你，是因为看你还能上进”！说到这里，他一个刚师范毕业的小伙子好像受到了误解和委屈，眼圈开始发红了。

当然，我现在也并不认同他那时体罚我的做法，特别是当着其他老师的面，不给学生面子。但是我知道，原来他批评我，甚至动手揪坏我的帽子，本不是恶意，而是为了我能学习上长进。他说那话以后我就明白了，原来他是为了我好。从那以后，我转变了对他的看法，开始慢慢愿意学习数学了。

我们一般受到批评的时候，第一感觉是，自己被否定了，觉得做的不好，甚至觉得自己很差，所以我们怕批评。怕批评的人一般是比较希望上进的人，也是自尊心较强的人。但是谁都不免有做得不够的地方。我工作后，工作一直比较勤恳，也动脑子，很少受领导批评，但并不是说我的工作就很完美。前几年我干秘书，就受到过你范伯伯（当时是我们局长）一次严肃批评。他很少批评我，但是那天，他把我叫到他办公室，很郑重地问我：最近是不是有情绪？我说没有？他说那为什么干工作懈怠？我不解，就问哪里没做好。他说，这两天就在观察我，老觉得我工作松劲了，特别是当天上午，上级来人在会议室听汇报，我服务态度不积极，还没精打采的。他特别说，这个样子不行，必须心情饱满地干工作。

从他办公室出来，我当时想，是不是他对我工作不满意了，心里就有了一份挫败感。后来才知道不是这样的。从别人嘴里知道，他当着别人的面，一直是表扬我的。但是因为2004年竞争济菏公司老总，我面试的成绩不错，想去没去成，情绪上多少受点影响，就表现在工作上了，这很快就让他察觉到了，马上就批评了我。他批评我，并没影响他对我的看法，在以后，他还一直关心我，帮助我，提携我。

由此看来，人挨批评并不是否定了你，而只是针对某个方面，希望你能有所改进。批评你的人是对你寄予希望的，所以他肯这样做。如果不在乎你，觉得孺子不可教也，也就懒得去批评你了。

所以，孩子，不管是在学习上，还是等以后工作了，都不要怕批评。对批评你的人，不要远之，而要近之。