看到报纸上谈论中小学生在作文中撒谎一事，老夫聊发少年狂，我也想起读小学时写过一篇撒谎作文，儿子在上初中时也写过一篇撒谎作文。

    我出生于椰风蕉雨的异国他乡，从小就常受到异国小流氓的欺负，被追打辱骂是平常事。因此，心中也充满气愤。然而，那是寄人篱下的时候，气愤归气愤，却也无可奈何。受了欺负也只能学阿Q，来个精神胜利法，幻想自己在哪一天学得高强武功，如何狠狠地教训那些小流氓、大流氓和排华份子。在当地华侨公立学校读小学五年级时，有一次语文课，老师让写自由题作文，我就编了个故事，说是放假期间去观看了在街边空地耍工夫卖膏药的师父表演工夫，有个异国小流氓就凭他是“主人公”的身份不断捣乱，那个工夫师父就轻轻地拍了小流氓的肩膀说：“这小爷如此有礼，很快就可以上西天了。”过了几天，那小流氓就莫明其妙的死掉了，这是因为那个工夫师父暗中点了小流氓的死穴。这本是借题发洩自己心中的怨气而编造的故事。可是，老师却当真了。那位已为人母的女老师在第二天上语文课的时候，把我拉到一边，小声地问我：“你写的东西是真的吗？那个小流氓真的死了吗？”那时候的我，真的是退无可退了，这谎话还只能硬着头皮撒到底了。我只好怯生生的说：“这是真的，那小流氓就住在我家附近，前几天莫明其妙死掉了。”老师就把我的作文在全班念出来並大加表扬，说我的作文写的很好，还说中国功夫如何了得等等。听了老师的表扬，我的心里直打鼓。现在想起来，那老师很可能和我同病相怜，也是有一股受欺负后的怨气要发洩。

    真没想到，三十几年后，我发現，上初中的儿子也写了一篇杜撰的作文，他写的是关于父爱的作文，大意是说某天他病了，父亲做了一样他最喜欢吃的东西，让他感受到父爱。内容平平，文章似曾相识，因此分数也平平。我说，儿呀，你这选材也太欠缺考虑了，有很生动的事实不写，却杜撰了一段並不感人的情节。你还记得吗？几年前，在一个电闪雷鸣、大雨滂沱的夜晚，你妈在医院值夜班，你爸我突然得了急性阑尾炎，为了不使你们兄妹两人受惊吓，强忍剧痛到天亮，还为你们做好早飡让你们吃了去上学，才自己到医院去求医，立即上了手术台。这样的文章写出来，就算不把老师感动得眼泪流，起码也得个高分。

    其实，既是作文，就应该有“作”的成份。既可以写实，也可以写虚。它不像日记或纪实文，非写实不可。有的人批评学生在作文中“撒谎”，我认为不能一概而论。既是作文，就应该允许有创作，如果把创作都当成撒谎，小说家们豈不都成了“撒谎专家”了。当然，中小学作文也不是小说，一般说来应以写实为主。但是，只要不是自我吹嘘、诬陷攻击他人或者娇柔造作，为了让文章更生动、优美，加一点创作又何妨？我认为，对中小学生的作文不能强求一致，应该让学生们放开思路，实事求是，该写实就一定要写实。同时，也应该让学生们有个自由发挥的创作空间。         （2010-5-20完成）