五年级综合实践创新活动

――《当家学理财》活动设计

五年级    

一、主题的提出：

在当今这个经济腾飞的时代，经济信息可以说是无处不存在于我们的生活中，对于我们的小学生，学会当家理财，理智消费也是很有必要的。结合五年级学生的特点以及教材的编排要求，本学期，我们确立了 “当家理财”这一综合实践活动主题。

二、 活动的具体目标：

知识与技能：

通过对理财学问的学习与探究，初步掌握一些理财知识，培养较强的理财知识。

过程与方法：通过亲历调查、体验、探究的过程，初步掌握调查、探究的方法，学会记录调查与探究的结果。

情感态度价值观：

在活动过程中感受学习理财、参与理财的乐趣，树立正确的理财观念，体会家庭的钱财来之不易，养成勤俭节约、合理安排开支的好习惯，通过参与家庭理财感受自己是家庭的主人，体验自己在家庭中的责任。

三、活动的步骤及课时安排：

活动的整个步骤分了五个阶段。分别是活动准备阶段---参观调查阶段—探索研究阶段---拓展与创新阶段---展示评价阶段。

共计：9课时＋2周课余时间＋机动2课时

（一）实施准备阶段：（2课时）

1创设情境，展开调查

谈话导入：每个同学都有或多或少的一些零花钱，这些零花钱是怎么来的？你们又是怎么花的呢，它们花的有价值吗？

学生带着这些问题，课上填写以下表格：

小学生零花钱使用情况的调查

来源	钱数（元）	使用情况	钱数（元）
剩余的压岁钱		存起来
劳动奖励		帮扶捐助
卖废品		买文具书籍
家长给		买零食玩具
其他		其他
总计		总计

2梳理情况，汇总调查

1）以学习小组为单位，展开对调查的汇总，讨论：

从这个调查表上，你发现了什么问题？

组内同学的零花钱有哪些不合理的开支？

2）在学生交流的基础上，教师引导学生统计分析组内学生的零花钱开支情况,列表进行汇总。

《当家理财》综合实践活动

之“零花钱开支”调查情况汇总表

 

我发现的问题
不合理的开支	组内不合理开支的数量		最多的不合理开支
1 2 3 4 ……
			最少的不合理开支
	合计：

 

3总结情况，继续调查

教师就同学零花钱的问题，进行调查小结，突出对“不合理开支”的重视。

（二）调查体验阶段：（2课时＋课余一周的调查）

引语：看来，通过调查，我们发现在我们每天的花销中，的确有许多不必要的，不合理的开支。我们小学生个人是这样的，我们的家庭又是如何花销的呢？来，让我们进行继续我们的理财调查：（以作业的形式留下去）

《当家理财》综合实践活动

之家庭月收支情况调查表

收支	项目		金额（元）
月收入	爸爸的工资
	妈妈的工资
	其他收入
月支出	生活性支出
	休闲发展性支出
	其他支出
支出情况	爸爸的支出
	妈妈的支出
	我的支出
	的支出
家庭收入与支出情况分析：
我的建议：

 

课上，进行小组汇报总结。

1 看看你家有哪些合理科学的收支，哪些不合理，不科学的收支？（汇总于下表，展示出来

《当家理财》综合实践活动调查记录表

 

合理科学的收支	不合理，没必要的收支
1 2 3 4 5 6 7 8 ……	1 2 3 4 5 6 7 8……

2 对于你家月收支情况，你想说点什么？（可以推广好的收支经验、也可以提合理化建议等）

3带着这些调查后的感触，你想不想尝试着当一当家呢？

课下当一周的家，并如实填写日志。

 

当家日志                                    年   月   日  星期 一天的生活需要： 采购计划： 我的当家经历：   家人说： 当家中，我还存在的问题是：

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

课上进行汇报：

1你在“当家”时，存在什么问题和不足？

2 当家理财中，你最想解决的问题是什么？

“我想解决的问题”汇总表

我想解决的问题

1 2 3 4 ……

（三） 探索研究阶段：

一、确立主题，制定计划（2课时）

1 确立研究主题

教师让他们写出自己最想研究的问题。在次基础上教师把学生最想研究的问题通过汇报交流进行梳理，（上图）再让同学从这里，选择一个，确立出本组要研究的主题。

2尊重学生 自愿结组

尊重每个学生的关注点。让他们自愿结组，确立小组长。

3制定计划， 确保实施

制定各小组的研究计划。（小组研究计划书）

《当家理财》综合实践活动研究计划

研究计划书

研究小组：

研究的问题：

研究方式：

 

4 聘请家长  协助调查 （致家长的一封信）   

5 叮嘱注意事项

叮嘱学生做好记录，保存好调查过程资料；其二，嘱咐孩子们养成做事有计划、有顺序、讲效率的好习惯。三是对学生进行了安全、卫生，礼貌等方面的教育。

二、开展活动，交流成果（1课时＋一周课余时间）

（1）   开展研究活动

带着他们的计划，孩子们利用课余时间开始展开各种研究活动。

（2）   交流研究成果

活动之后，可以组织问题研究的汇报交流。                                             

（四） 成果展示汇报阶段；（1课时）

       才艺展示、成果展示会、主题队会形式，形成调查报告、研究报告、办小报、手工制作、图片的整理、写出自己的活动感想、提出自己的活动建议、活动创想作品等等

（五）活动评价阶段：（1课时）

根据各组推荐，评出班里的各位理财能手。

评价方式可以多种形式，如自评、互评、教师评等。

《当家理财》综合实践活动

反思评价表

项目	姓名	项目	姓名
理财专家		节约之星
当家能手		最佳导购
爱心大使		最佳创意
我的长处与不足：