李丽红：

2021年1月26日，在临睡之前，我观看了井彬鸽老师的讲座《记录，留下科学探究的痕迹》，思考许久，才安然入睡。记录，是幼儿园教育教学活动主要呈现方式之一，也是见证幼儿成长的最有力的证明，尤其是在科学领域，更是孩子探究过程的真是展示。井老师的讲座从记录什么、怎么记录、拿什么记录入手，鼓励老师们要多给孩子创造科学探究的机会，要善于把孩子的们科学探究用孩子喜欢的方式记录下来，从小班时期开始开始锻炼，清晰地观察，有目的地操作，捕捉精彩瞬间，梳理、留住、呈现每一个探索的过程，让“记录”成为孩子科学意识萌发的载体，用“记录”帮助幼儿建立正确的科学观。同时，孩子们在老师们预设的科学探究条件中，带着孩子科目玩出一些关于科学的感受和想法，提高孩子的认知水平、探索能力和动手操作能力，从而有科学的态度、科学的知识、科学的技能和科学的方法。