和证书有关的那些事

吕建斌

刚毕业那会，工作积极性非常高，甭说故意旷课了，我能做到一学期不迟到、不请假，学校考评，常是第一，学校的奖没少拿。等调回家乡，过了试用期，要评初级职称了，硬件是有论文或年终考评要“优秀”、“良好”，我满满当当以为自己肯定有，于是打电话询问老领导，结果让人大吃一惊，因为是刚参加工作的缘故，给县上报的优秀、良好根本没有我们这些人的份，好在我参加过县级研讨会，递交过论文，这个也能顶，算是过了一关。

到家乡小学工作时，连续五年当毕业班版主任，任了四年语文课，毕业检测连续四年第一，但学校太小，几乎不评奖，发些奖金了事。当时几乎不知道县上每年要召开教育发展大会，奖励优秀教师，直到有一年校长告诉我，他向学区推荐了我，但学区领导根本没报，参加大会的全是校长，我说，没推荐就没推荐，只要您看得起我，我年年带毕业班。

对县级奖励有初步的认识是在调到中学后，因为在中学当中层，还有带毕业班的缘故，和县级奖励有了亲密接触的机会。那一年，县上给了奖励几个名额，校长和我商量怎么办，我毫不迟疑地表态，奖项全部给一线教师，中层再不挤占名额。有一年，县上又给了一个“优秀教育工作者”的名额，为这个名额，学校专门召开了一次校务会，校长表态：“这回一定不能让你错过了”，于是，真的把我报了上去，但遗憾的是这次推荐却如泥牛入海，再无回音。就这样，县级奖励常常和我擦肩而过。09年，县上又要召开教育发展大会，让学校报“十佳校长”、“十佳教育工作者”、“十佳班主任”、“优秀教师”，其中十佳教育工作者是专门给中层的，校长又来征询我的意见，为了班子的团结，我选择了自动退出。

到开会前夕，却接到县局通知，参加会议的有我，我很是纳闷，校长也不明就里，参会对都是评选出的优秀教师啊？到了县城，领到文件，却发现其中有个“育才模范”的奖项有我，但还是不明白，没人推荐就怎么成了模范了呢？直到第二天参加了会议才明白，原来这是高考前十名的学生推荐的，那一天，我共拿到了两张荣誉证，一张是因08年中考成绩突出，由县局直接评为优秀学科教师，另一张就是“育才模范”了。

这两张天上掉下的馅饼还真起了作用，10年评中级职称，还真靠了这两张纸片。

还有一些证书，是参加网上培训时发的。参加2010年甘肃省义务教育学科教学网络教研第二期项目被评为“优秀教师十佳人物”，参加岳阳市2010年中小学新课程远程研修项目被评为优秀指导教师，参加“教育部、财政部——2010年中小学教师国家级远程培训项目被聘为课程指导专家团队成员，参加2011年辽宁省辽西北地区中小学远程研修项目被聘为课程指导专家助理，但不知这些到底算不算荣誉。

对于荣誉证，我是这样想得：得之坦然，失之淡然。如果你真正努力了，就一定会有回报，但无论如何，一定不能当“证奴”。毕竟，我们不能为证书活着，教育生活中，有远比证书有意义的事。