我虽不是鱼类的研究学者和专家，说不好与鱼有关的知识和理论，但我长期生活在全省淡水渔业大县（市）的建瓯，身旁一些朋友就是长期从事养鱼方面工作的，所以我知池塘里养的青鱼有一种特性和说法。

    青鱼，形如草鱼，但较细而圆些，呈青黑色，腹部银白色，也叫黑鲩，建瓯人俗称“乌溜”。生活百科上相关的解释说：青鱼系我国主要的淡水养殖鱼之一，常与“四大家鱼”鲢、鳙和草鱼等混养。该鱼习性不活泼，通常栖息在水的中下层，食物以螺蛳、蚌、蚬、蛤等为主，亦捕食虾和昆虫幼虫，在鱼苗阶段则主要以浮游动物为食。

    闽北建瓯的池塘养鱼可追溯到元末明初，迄今大约有六百余年历史了，渔农掌握了一整套的养鱼技术，大多养殖白鲢，混养花鲢、草鱼、鲤鱼和鲫鱼。不知是地方、水土之故，还是它意，青鱼在我们这里是很少养殖或和其它鱼一起混养，因而市面上极少有出售青鱼，我想既没有养青鱼，但其又能成为渔业大县市之一，其间一定有它的道理。

    你知道为何我们这里很少养殖青鱼吗？我这里的渔农所说可不像生活百科上说的那样，采取“四大家鱼”一起混和方式进行养殖。他们说：每口塘中只能养有一、二尾的青鱼，而且还必须要养上这么一、二尾的青鱼！如此权且又可说算是混养了吧。

    记得在学校里上学时，班上总有个别调皮捣蛋的同学，影响了大家的读书，这时老师就会生气地指着哪些学生说：你像鱼塘里的“乌溜”一样，就因你这么一二个的“乌溜”存在和捣乱，搞得全班学生上课、学习不得安宁！

    原来，每口鱼塘里要养这一、二尾的青鱼，要的就是让它在塘里“捣乱”的。

    据渔农们说，青鱼不仅会食螺蛳、蚌等水产，还能将塘中混养的其他草鱼小鱼苗什么的给吃了，但它又有其重要的作用，因生性活泼，在塘里四处窜游，在其搅动效应下，其它的鱼儿就会十分紧张起来，左冲右突，四处躲避，加速游动。也就是说塘里如果没有了青鱼，草鱼、鲤鱼等吃食后就懒得去活动、游动，整个鱼群就死气沉沉一片，因此缺乏了运动的鱼，生长缓慢和容易生出鱼病来。

    而且，还因鱼群的游动量少，未能充分的搅动池塘里的水，水中含氧量降低和缺乏，常常造成整个鱼塘“翻塘”，即鱼缺氧后大量的死亡。又因为青鱼的食性会吃食其它种鱼苗，所以只能养上一两尾来起搅动效应作用，保护和养好整塘鱼，但又不能多养，所以就必须要养上几尾青鱼。

    联想到现在社会中，各种组织的群体多、团体也多，由各路人员组成的群体队伍当中，其群内不乏有这“青鱼式”的成员，由于他们的存在，打破了固守“羊随大群不挨打，人随大流不挨罚”的思想境地。以及常在群体内提出标新立异的话题，引起“搅动效应”继而激发了活力，至整个组织的活力都被调动起来，再让青鱼越游越欢充分的搅动一番，那么就会给整个团队带来活泼的气氛，带来创新，带来更多的成效，而且起到很好的“医疗”作用。就是说在一个群中，如果始终有些“青鱼式”的人物，无疑会激活了整个群体，提高了群的活动积极性等等。设若没有了“青鱼式”的“捣乱”，那就会一潭死水，就无法刺激一些群的活动活跃起来，使成员积极参与到群的活动之中去。因而一个群体中就像一口池塘，也要养上几尾青鱼才能处于最佳的养殖状态。

    俗话说：林子大了什么鸟都有。大多是含贬义的戏噱性说在这个社会当中，什么样的人都有，且有鱼龙混杂之意。我说“青鱼式”的是属于边缘性人物，其出发点和作用应当是为整个群体服务的，不是去为个别人的利益着想。他与坏人和捣乱鬼之间仅一张薄纸之隔，适得其好的境地是搅动效应；若是太过或单纯的带有捣乱性，那就不能起到激发群活力的作用了，而是像老师所批评的坏学生在捣乱班级一样，甚至是茅坑的搅屎棍，越搅越臭，不是所谓搅动效应的初衷，致使整个团队就乌烟瘴气了。

    还有青鱼数量要有所控制，既然有几尾的青鱼能够带动一群鱼翻腾搅动，那就没有必要再有太多，多了就会使整个群无所适从。同时，团队或群中的“青鱼式”人物应注重与成员的合作、影响力的塑造等；当然也要靠群成员乐意接受和认真对待团队中的青鱼，并加强与其良性沟通。

    说到这，想起三国时曹植作的《闲居赋》里有：“翡翠翔于南枝，玄鹤鸣于北野。青鱼跃于東沼，白鸟戏于西渚”。因此，是愿群体里的“青鱼”亦如赋中所写的，占有“東沼”一席重要之地，而且还真正起到不可缺乏的群内搅动作用。

                                                            二〇〇九年十一月十七日