连续三周的周末，算是初步接触了萨提亚家庭治疗的理论和一些技术。感受最深的是交流模式部分。

先是第二次，晚上，快结束的时候，老师讲了一下交流模式，先说明有超理智型、讨好型、指责型和打岔型四种，然后问谁是超理智型，我理所当然的举手了，同时一个高个的女同学也举了手。她在这节课上一直表现很突出，怎么说——总是喜欢打断老师的话，而且当一个同学很兴奋的主动上台讲自己的感受时候，讲了几句，她也无情打断了，因为她觉得是在浪费她的时间。

她好有攻击性！

我当时真想问她：“你的攻击性也激起了我对你的攻击欲望。在生活中你是不是总和别人起冲突？”

但我没说，一直没说，而且在离开的时候还很礼貌地为她挡住电梯门，让她先走。她很爽朗地说了声：“谢谢！”

我注意到，后来老师讲课时总是问她“怎么样？”后来指责型代表上场时，没有人指的时候，就指她。

我和她，两个超理智的被老师请上台，站直，面对大家，两手前平举，前臂弯过来相互重叠，抬头，眼睛看着上方——这就是超理智型的人体雕塑，手既是挡住别人，又是抱住自己，眼睛看着天，看着道理、事情、哲学……就是不看对方，内心却无比孤独——孤傲的姿态，其实是害怕受到伤害。

第三节课重新讲超理智型的人时，老师说，超理智型在沟通时，既忽略了自己，也忽略了他人，他所关心的只是情境，只是“事”。

讨好型的雕塑是单膝跪地，一手捂着心，一手做出向人乞求的样子，头也抬着看着对方——他是忽略了自己，只在乎他人和情境。

指责型的一手叉腰，一手指着对方，身体还要前倾，一般还要让他站在凳子上，更能居高临下地指责别人——他只关注自己，忽略了他人和情境。

第二次课上，讨好型的女孩哭了，她不知道被她讨好的对象其实是怎么想的。我感觉这女孩很敏感。

第三次课上，我们一起做讨好型的动作，我才发现在家里，其实我也在讨好，而我的爱人，一直在指责。

（那个攻击性很强的同学在开始说对讨好型的看法时说：“一般会怀疑他有什么不可告人的目的。”但当那讨好的女孩哭的时候，她很快递过去纸巾。不知道她是有所感动，还是只是讨厌别人在她面前哭。我宁愿相信前者，同时也非常佩服她的行动力。）