第1周

题目1尊重差异，关键是要（  A   ）。

A. 因材施教

B. 少看教育理论和育儿书籍

C. 孩子间少比较

D. 适当降低对孩子的期望

 

题目2以下属于儿童发展问题的是（  B  ）。

A. 挑食

B. 说谎

C. 癫痫

D. 智力障碍

 

题目3已有研究表明，电视对儿童发展的影响不包括（  B  ）。

A. 容易从电视中获得性别刻板印象

B. 导致注意力减少、更冲动或任务坚持性降低

C. 看了电视中的暴力镜头后变得攻击性更强

D. 儿童在观看了亲社会行为的电视后更容易表现出亲社会行为

 

题目4儿童发展问题是（  C  ）。

 

A. 生理、心理发展异常和品德行为上的严重缺陷。

B. 是儿童发展过程中的一种常见现象。

C. 是个体差异存在的必然产物，是个体差异达到一定标准的儿童所面临的问题。

D. 儿童发展问题是暂时的，可治的。

 

题目5四种父母教养方式中，对孩子的管束和期望值都属于中度是（  A   ）。

A. 权威型

B. 专制型

C. 忽视型 不正确

D. 放任型

 

题目6以下有关儿童发展问题说法错误的是（    C ）。 

A. 发展问题影响的是儿童身心发展的速度和水平,而不是儿童身心发展过程的停止

B. 存在发展问题的儿童发展的基本规律与普通儿童一致。

C. 发展问题往往是整体、全部的，而非部分或某个方面。

D. 他们具有极大的可塑性和发展潜能。

 

题目7小明四岁了，语言表达特别流畅，词语运用丰富，但是运动协调能力比较差，这体现了（　B　　）。

A. 个体差异

B. 个体内差异

C. 群体差异

D. 个体间差异反馈

 

第2周

题目1对于有感统失调的儿童，家长应该（  A ）。

A. 要多关心、爱护，为他们创造一个宽松自由的学习和生活环境，还要给他们活动、游戏的权力。

B. 不要过于看重该问题，顺其自然，长大了会好转。

C. 严格要求孩子，给予多一点约束和管教。

D. 积极寻求医疗帮助

 

题目2对前庭平衡失调的辅导，重点是（   C）。

A. 精细动作的训练

B. 触觉感知类游戏的使用

C. 运动类游戏和器材的使用

D. 自由活动的保证

 

题目3目前治疗儿童感统失调十分有效的办法是（  D ）。

A. 专项运动

B. 日常游戏

C. 生活训练

D. 运动疗法

 

题目4对触觉失调的辅导，重点是（C  ）。

A. 自由活动的保证

B. 精细动作的训练

C. 触觉感知类游戏的使用

D. 运动类游戏和器材的使用

 

题目5导致儿童感统失调的原因不包括（C　　）。 

A. 过度保护

B. 剖腹产 不正确

C. 隔代教育

D. 缺乏充足游戏活动

 

题目6允许孩子涂鸦、拆东西、用剪刀、串珠子；让孩子学习用筷子、系鞋带擦屁股、扣纽扣，这些都有助于（   C ）的发展。

A. 触觉

B. 大动作

C. 本体感

D. 前庭平衡

第3周

题目1在饮食上，多动症儿童应该注意（  BCD ）。

A. 多食西红柿、苹果、桔子等。

B. 少吃糖

C. 多食含锌和铁丰富的食物。

D. 应少食含铅和铝的食物。

 

题目2  孩子顽皮好动与多动症的区别不包括（ B ）。

A. 对感兴趣的事物的注意力

B. 智力水平

C. 自控能力

D. 动作的灵活性

 

题目3多动症儿童的座位，应安排在（  C）。

A. 教室的后排，以免影响其他人

B. 教室的窗户旁边

C. 教室的前排，远离窗户和过道

D. 教室的中间

 

题目4在多动症儿童的家庭教育中，应注意（ ABC ）。 

A. 规矩应简单，要求应明确

B. 有意识地组织他们参加一些需要精力的活动。如跑步、打球、登山、游泳等各种强体力的活动，或体力劳动.

C. 家庭成员对儿童的要求应一致，克服对儿童的粗暴、歧视、冷淡等态度。

D. 对多动症儿童应该严格要求，多用惩罚法。

 

题目5以下关于多动症说法，正确的是（ B ）。

A. 多动症儿童就是多动的儿童。

B. 多动症突出表现为注意障碍、活动过多及冲动任性等

C. 儿童多动症是正常表现，属儿童时期的正常表现，不用治疗，随着年龄的增长，自己慢慢就好了

D. 多动症最为常见和突出的症状是多动