老师上课要注意仪表和细节，否则是会闹出笑话来的。比如教师的手帕，从兜里掏出时，一定要叠得方方正正。“因为如果教师掏出的手帕是揉成一团的，那么，这位教师也就失去了做教师的资格。”

此话好似有些说严重了，但道理是对的。我这里要说的是教学中我的两次疏忽。

其一：有一次，我给台湾来的教师授课，在授课的过程中，坐在前排的一位女教师，给我递上了一张纸条，我以为她有问题要问，展开纸条后，见上面写着：老师，我想了一会儿，觉得还是应当告诉您，您裤子前门的拉链忘记拉上了。我阅后没动声色，采用了所谓的“教育机智”（即在课上遇到突发事情时，采用的一种处理智慧），我边授课，边若无其事地转身走上讲台，站到了讲桌后，抓住学员们记笔记的时机，利用讲桌的掩护，一手持书，一手迅疾将拉链拉上。在讲桌后待了一会儿，才转身走下讲台，并微妙地对给我递条的那位学员颌首致笑，在我的余光中，见到那位学员的目光迅速在我的裤前闪了一下。让我尴尬的一段插曲就过去了。

其二：有一次，我给学院的本科生上课，站在讲桌后的我，突然觉得我的腰间有些不对劲，原来是皮带与皮带头脱钩了，自已感到裤子下滑，我赶紧把小腹紧贴住讲桌，不敢再离开了。我平时上课，肢体语言的运用还是比较多的，学生们也熟悉了我的授课方式，这次，学生们见老师讲课一动也不动，也不知何故，我已感觉到了学生们的反应，但是毫无办法。好在离下课的时间不多了，而且是上午最后一节，我决定死活就是不动了，其实也是没法再动了。终于熬到了下课，学生们陆续离开了教室，有的同学还和我打招呼：老师，该吃饭了，您还不走，我说，你们先走吧，老师累了，站这再缓缓。待学生们净场后，我赶紧坐下，抽出皮带，结结实实的修理加固，重新系好，休息了一会儿，见楼道都没人了，我才离开教室。我怕回去的路上再出意外，独自一人在楼道里又蹦了蹦，跳了跳，见真的是没事了，才如往常一样走出了教学楼。

这两小段轶事，真觉得不好意思，教师的工作有其特殊性，教师是学生们的视觉中心，而其受到严厉的监督。教师的任何细节都要倍加小心才是。

竹 香