今晚是义工联第二期督导小组首次活动，本期督导小组的成员是从40名自愿报名者中按同质性要求从“心理咨询专业基础+个案咨询经验”列队匹配的。今天共有6人出席，4人请假。出席的成员现场阅读、讨论并签订了督导协议。

    与小组成员们讨论了心理师咨询督导的概念及运作形式、督导个案报告要求及组内督导个案筛选原则。对于一些初入门者不太清楚的名词，做了挂一漏万的简单概括：

    “心理咨询师督导”与“个案讨论”的异同？

    简单地说，个案讨论与心理咨询师督导都会在过程中呈现个案，个案讨论关注的是案主的问题；督导关注的是咨询师的问题。

    “督导”与“自我体验”之间的异同？

    简单地说，都是关注咨询师的成长，自我体验关注咨询师的个人成长，督导关注咨询师的专业成长。

    根据之前商定的规则，为事先提交了个案的吕霞做了督导。吕霞的功夫做得很足，督导用个案报告所需的几大要素基本都有了。在个案资料的收集上，我有意敞开了请成员们多说。她们所说，在为在场所有咨询师开拓视野的同时，也足见各自所受训练和经验。几轮下来，我对她们的基本素养还是满意的：）其后我重点导入了个案“概念化”的思想，并对几位成员在反馈中呈现的“问题”进行了处理。

    有成员在结束前谈收获提到一直在观察我在做什么（怎么问问题……），觉得看到了很多好的做法。显然，对于要成为一名咨询师的她，还有比这收获更大的观察方向。怎么能让她知道呢，我马上讲了一个故事，大意是一位著名的电影导演却无法享受电影带来的乐趣，因为每次他看电影时，总会自动去评判、分析每一个镜头中的元素，以至于无法获得电影给其它观众带来的感受。她好像没明白我为什么在这时讲这么一个故事，我只好把她刚才讲的话重复了一遍，并换了一种方式来说刚才的感觉：“如果这样的话，你会成为一名很好的督导师，而不是一名好的咨询师。”