讲一道数学题时老师喜欢一题多解，做数学题时学生应该一题多解。

那么，为什么学数学需要一题多解呢？

1.可以巩固各章节的数学知识。因为每一种不同的解法使用了不同的知识，比如这道题可以有5种解法，那么它至少就包含了5种数学知识，这样学生岂不是仅仅通过一道题就复习巩固了5方面的知识版块吗？何乐而不为！

2.可以学会做题的思维方法。学会从不同角度、不同层次、发散的思考问题是解题的关键。通过一题多解，可以让学生们学会如何在刚拿到一道新题，无从下手、不知所措的情况下，应当怎样选择角度，运用哪些知识，借助什么思想和方法，来帮助我们快速而准确的解题。

3.可以“狡兔三窟”。田野上的兔子很机智，它们为了避免被猎人抓住，往往在构建自己的窝的时候，会“设计”多个出口，以便当猎人围堵这些窟窿时仍旧能有后门让自己溜走。我们做题也是同理，如果我们的学生掌握了多种常见的思路方法，那么在高考中大脑高度紧张出现思维空白的紧急情况下，仍旧有一种解法使自己摆脱困境，不至于交白卷。

所以，解题的过程，其实就是对知识、方法和思想，进行有机的、合理的知识上选择、方法上重组、思想上应用的过程。