小蒲公英获得学校"闪亮之星"荣誉称号,学校网站还发了喜报。

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    小蒲公英的期末成绩出来了，语文97、数学98、英语98。这个成绩令我满意，也令小蒲公英的班主任老师和黄因钢琴团队的老师们很高兴。因为之前，我们都担心小蒲公英会因为学习钢琴而文化课成绩下降。

    练琴与学习文化课的矛盾一直是许多琴童家长们非常苦恼的事，有些琴童不得不为了文化课的学习中途放弃从小喜爱的钢琴，而有些琴童为了练琴中断了文化课的学习。在小蒲公英准备选择这条路时，我也是矛盾重重：一方面希望孩子能在他喜爱的音乐领域里有所收获，另一方面又不想让孩子放弃文化课。然而，两样都需要时间，如何平衡是件很难把握的事。

    没想到这个矛盾在黄因老师和黄因钢琴团队老师们、班主任刘老师和科任老师们的全力帮助下，解决了！当然，也离不开我们家长的配合，但主要作用还是两方面老师的支持和努力。

       小蒲公英非常敬重美丽的黄因老师

    在小蒲公英选择音乐道路的时候，我就问过黄因老师，是不是会影响文化课的学习。黄因老师很认真地对我说：“处理得不好会非常影响文化课的学习，处理得好则会促进文化课的学习。因为学习是相通的，如果能把两方面的学习结合起来就会相互促进，反之则会想互影响。”我当时听得似懂非懂。现在想来，黄因老师所说的“结合”一是指时间的合理分配，二是指学习方法的互通，两方面都很重要。

    小蒲公英的班主任刘翠老师

    学琴与学习文化课最突出的矛盾就体现在时间上，如何侧重，如何安排很让人费脑筋。不过小蒲公英在这方面就省了很多烦恼。一是因为黄因钢琴教学法不是以练琴时间长取胜，而是以练琴质量高取胜，即在达到相同要求下，用科学的黄因钢琴教学法可以比传统教学法节省至少一半的时间。所以小蒲公英平均每天练琴保持在2小时，就可以达到黄因老师的学习进度和要求。省下的时间，自然可以用到文化课的学习上。二是两方面的老师都互相考虑和支持对方的教学，黄因钢琴团队的老师们会尽量在课上让小蒲公英学会教学计划内容，回家经过2个小时的加强训练就可过关。学校的老师们则根据钢琴教学调整小蒲公英的家庭作业量，把集中的作业允许他分散完成，这让小蒲公英能够一直平稳地进行钢琴训练和文化课的学习。

    同时，两方面的老师还会根据小蒲公英的实际情况进行侧重点转换。比如，小蒲公英马上要参赛了，学校的老师就会给小蒲公英减轻课业负担，让他全力备战比赛，赛后还为小蒲公英补课；而当小蒲公英要期末考试时，黄因钢琴团队的老师则会适当给小蒲公英减课，让他有更多的时间复习备考。正是这两方面老师的互相配合、理解和支持，小蒲公英才得以在钢琴和文化课方面都能取得不错的成绩。

   黄因钢琴团队的老师们一直用爱呵护着小蒲公英的成长

    学习方法的互通，在解决学琴与文化课学习的矛盾中也起到很大作用。比如黄因教学法中的框架结构、分解弹法、技术合成等等独特的学习方法，在学习语文、数学、英语方面对小蒲公英都有很大帮助，让小蒲公英在文化课学习上也节省了很多时间。

    通过小蒲公英的实践，学琴和文化课的矛盾是可以合理解决的，但这需要两方面的老师都具有爱心和敬业精神，都真心地为孩子的成长着想。小蒲公英是幸运的，遇到的老师都那么呵护他，扶持他，关心他，帮助他。这让我们当家长的很感动！有那么多真心爱他的老师们，小蒲公英一定会快乐健康地成长。

    在此，我们要对支持和帮助小蒲公英的老师们深深地鞠上一躬，真诚地说声：谢谢！