让学习成为快乐

     现在的孩子学习压力太大！有无数家长这样慨叹，我也是慨叹大军中的一员。每当临近期末，这种慨叹还会变得更强烈。

    面对日益增多的考试、测验，孩子们必须努力；面对竞争激烈的小升初、中考、高考，孩子们必须努力；面对奔流不息的毕业大军与可怜的职场席位的交锋，孩子们必须努力……所以，家长们顺理成章地认为，现在的孩子们学习压力大是应该的，是这个时代使然。然而，我们忽略了我们自身才是带给孩子巨大压力的根源。

    孩子的心智，天真烂漫，他们不会理解考试、升学、就业的压力，他们只会从家长的言行中感受面临的危机。考试比分数、升学比学校、工作比收入，这个时代让家长们感受到巨大的压力，而家长又把危机信号在不经意间传达给了孩子，让他们幼小的心灵过早地承受他们原本承受不起的事情。可以说，是家长们把自己无法承受的压力转嫁到孩子身上。也就是说，现在的孩子们是在为家长们扛着压力，所以孩子们不情愿，不开心，喊累，喊苦，厌学，叛逆……这是我们当家长的过错。

    爱孩子，就要为孩子扛起这些压力，而不是把压力丢给孩子。真正的减负，我理解就是应该减压。没有压力的学习，孩子们就不会有负担，就会快乐学习，就会飞速进步。

           黄因老师教会我许多育儿方法

    我能明白这些，要感谢黄因老师。她不仅教会小蒲公英科学的钢琴弹奏法、教学法，还教会了作为家长的我，应该如何帮助孩子快乐成长。

    记得小蒲公英在获得金奖之前，黄因老师就曾对我说过：“参赛不仅锻炼孩子的综合能力，也是在磨练家长的心志。胜不骄，败不馁，家长要首先做到，孩子才能做到。”在小蒲公英获得金奖后，黄因老师又对我说：“心一定要沉下来，要不急不躁，一步一个脚印地前进。大人们的言行，周围的舆论，会无形中给孩子造成压力，你就要充当减压阀。”刚听到这些话时，我只是感觉黄老师想得很细致，但并未觉得有多深刻。不久，小蒲公英练琴开始出现急躁情绪，有时喜欢得不肯停手，有时却一下也不想碰琴。当有人夸他是“未来的小郎朗”时，他会撅着嘴很生气地说：“我不是郎朗！”这时，我才感觉到黄因老师的话有多重要，孩子的压力在无形中产生了，这种压力让小蒲公英不再感觉弹奏是快乐的，而是一种为了人们某种期待的痛苦。于是，我马上按黄因老师的指点充当起减压阀，尽量在小蒲公英面前不提金奖，不提比赛，也避免在外人面前提及，努力把他的注意力引到学习曲子的快乐中来。这一招果然奏效，小蒲公英渐渐恢复了享受音乐的快乐，练琴的效率也大大提高了。

 黄因老师的钢琴教学法经常被用到小蒲公英文化课的学习

    通过这件事，我想到了文化课的学习。孩子们之所以感觉压力大，并不是学习本身造成的，而是家长们转嫁压力造成的。分数、期末排名、家长会，家长挨老师批、挨老师留……这些给家长带来的压力，家长们在回家后都统统转嫁在孩子身上，造成孩子们心理上的扭曲，学习自然就成了非常痛苦的事，周而复始地循环下去，孩子会越来越厌学，成绩也会越来越差，随之而来的自信心、自强心也会一点点丧失。

    最近在网络上看到大家争相转载的一则故事：一个妈妈，当孩子的老师告状说孩子笨，不爱学习的时候，妈妈回到家传达给孩子的却是老师说他哪里进步了，需要再接再厉的积极信息。妈妈把社会的压力全扛了起来，让孩子看到的是充满阳光的美好未来。在妈妈的鼓励下，孩子一天天进步，成为一个自立的有用之才。孩子长大后对妈妈说：我知道老师对你说的都是批评我的话，但你却给我的都是鼓励，是你的鼓励让我重新有了自信和奋斗的希望。

    给孩子们创造一片快乐学习的天空

    可见，家长们的作用有多么巨大。为了我们的孩子，就让我们扛起社会的压力吧，让孩子去享受学习的真正快乐！