第三个问题：如何训练左右手同时弹奏时，左手轻，右手重的方法？

     关于左手轻右手重的问题，这个在《哈农钢琴练指法教学指导》中有提到，以《哈农》第15条为例，就是练习时可以左手先于右手半拍的方式或与之相反的方式来进行训练,这其实为了增加两只手的独立性，其实也是增加JM对双手的控制力，之所以做不出右重左轻的效果，其实就是因为两手不能独立作战，不能分开做不一样的事情，就等于是右手画圆，左右画方，有一定的难度，通过这样的训练能很快在曲子里听到一定的改善（仍需要不断的加强练习，并参考复线条训练来加强两手的独立与协调能力）。待弹熟后，就可以加上强弱变化的的训练内容，即采用左手轻、右手重或反之的练习方法，弹出主次变化的效果。眼、耳、手只注意重的那只手，这样训练后在弹奏乐曲时处理声部的主次与平衡有很大帮助，这样下来左右手关系就可以很明显的听到层次感。

     以目前JM的程度来看，右重左轻的弹奏关系是占了觉大部分，但是必须明确一点，不是所有的曲子都是这样的，有很多曲子是左轻右重、左右轮流旋律或右手旋律左手时不时补空等等，这都需要加强双手独立性，增加复线条的训练来达到这些高难度技术。

     看了黄因老师的回复，我又找来《哈农钢琴练指法教学指导》来看。书上的确写着练习方法了，但我之前看时并没意识到这就是练习左轻右重的方法，还以为是练习切分音的。

    但就是切分音，我也没有完全理解黄因老师写的练习方法，只知道第一个音要短、轻，第二个音要长、重。而对于“左手先于右手半拍”的切分音弹法如何能弹出切分音的乐感，没有感性认识。

通过这个暑假小蒲公英跟随黄因团队的学习，我才真正明白，切分音要想弹出动听的乐感，需要全身来配合。而连续的切分音弹生动了，就有爵士钢琴的味道了，非常好听。小蒲公英就非常喜欢爵士钢琴曲，他第一次喜欢上钢琴，也是因为钢琴老师给他弹了一段爵士钢琴曲。

    再回来说小蒲公英左轻右重的训练。刚开始的时候是要么一起轻，要么一起重，后来经过看黄老师的书进行训练以后，左手能偶尔轻下来了，但当右手谱子一变复杂起来，左手就又忘了轻了。现在通过这个暑假跟黄因团队老师面对面的学习，他终于掌握了左右手独立工作的要领，虽然现在弹大曲子还不能运用自如，偶尔也会出现独立不好的现象，但大部分时间已经能做到了。这让我感觉，看黄因老师的书学习虽然会有进步，但如果有条件能面对面地接受黄因老师的教学，哪怕是几天时间，都会对她书中的讲解有更深的理解。毕竟对于外行的我们来说，身教更容易让我们理解。而对于理解力还很低的琴童来说，身教更是让他们进步的有效办法。（待续）